作者：戴冶 郭欣 张兵兵 任洪琴
【摘要】 数字化校园是利用计算机技术、网络技术、通讯技术对教学、科研、管理和生活等有关的信息资源进行全面的数字化，从而为教育教学提供更优质的服务，使学校的办学质量和管理效率更上一个台阶。为了顺应新时期的教育教学发展趋势，我校采用统一规划、分布实施的模式逐步构建了数字化校园。从我校新校区的网络基础建设、网络应用系统建设等方面着手，浅谈我校的数字化校园建设。
【关键词】 数字化校园； 校园网络； 一卡通
新世纪之初，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已经成为拓展人类能力的创造性工具，我们已步入以信息技术为核心的知识经济时代，信息化也随之成为实现高校跨越式发展的必由之路。作为信息化新兴产物之一的数字化校园得到了国内外教育领域的广泛关注，成为国内各高校目前进行信息化建设的重点和热点。为了适应这个发展趋势，借2007年我校乔迁新校区之机，我们采用了统一规划、分布实施的建设模式，以教育的信息化带动教育的现代化，逐步完成了新校园的数字化建设，以实现教育的跨越式发展。本研究将就我校新校区的数字化建设予以浅谈。
1 数字化校园
1.1 什么是数字化校园
数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间，使现实校园的时间和空间得到延伸，从而提升传统校园的效率，运用科学规范的管理，对信息资源进行整合，使这些信息资源更好地为教学、科研服务，最终实现教育过程的全面信息化［1］。其优点主要是网络化、智能化和个性化［2］，突出体现在三个方面，即资源共享化、管理智能化、服务系统化。
1.2 数字化校园建设包含的内容
数字化校园建设主要包括网络基础设施建设、网络基础服务建设、网络应用系统建设等几部分。其中网络基础设施建设主要包括校园网络的搭建以及工作在这些网络环境之上提供服务的服务器构架等。网络基础服务建设主要包括最常用的Internet服务和实现上层网络应用所依赖的基础服务。网络应用系统是数字化校园的核心部分，它包括校园“一卡通”、数字化图书馆、网上教学系统、办公自动化系统、教学资源库等。
2 我校数字化校园的网络基础建设
随着乔迁新校区，学校提出建设"数字化校园"的口号，为此，我们构建了统一规划的、先进的、完善的新一代校园网络。
2.1 网络基础设施建设
在新校区的网络基础设施建设中，我们在网络中心部署了三台处于国内前端的S8610BASE万兆核心交换机（支持十万兆），形成稳定冗余的核心环，把全校网络按照地理位置及信息点数量分成三大区域，在这三大区域部署了相应的大汇聚设备S575024SFP/12GT，网络管理策略通过在大汇聚设备上进行设置，统一进行管理与调整并对路由进行汇总，实现万兆骨干，千兆到楼层，百兆到桌面。建成的校园网络覆盖了全校的办公室、实验室、教室、图书馆等办公场所和学生宿舍、教工宿舍等地方，使所有教工、学生可以方便上网。目前校园网接入点数已达到15000多个，实际使用人数已达到6000多人，能够很好的满足未来网络用户数量的增长。新校园网络拓扑结构图如图1所示。
2.2 网络基础服务建设
在新校园的网络环境中，结合学校的发展方向及师生的实际需求，我们搭建了40多台hp服务器以提供如信息发布、网络资源共享、学术交流、网上教学、网上考试、视频点播、网上招生、网络杀毒、网络海量存储系统、邮件系统、网络认证系统等多种网络基础服务。
3 我校数字化校园的网络应用系统建设
3.1 校园“一卡通”
校园“一卡通”系统是以IC卡为信息载体、适用于校园消费和管理的网络系统，在一张小小的IC卡上实现生活消费、学籍管理、身份认证、交学杂费等多种功能［3］。它不仅是数字化校园系统的重要有机组成部分之一，是教育信息化建设的基础支撑点之一，也是我校数字化校园建设的切入点。校园“一卡通”的推广使用可以方便学生、教工的生活，减轻他们携带各种证件的烦恼，体现“一卡在手，走遍校园”，同时，能使管理者提高工作效率，达到减员增效的目的。
校园“一卡通”系统的网络结构采用将终端设备通过一卡通网络服务器直接连接TCP/IP 主干网，各终端与一卡通网络服务器采用结构化布线技术，构造RS485星型拓扑结构，既有RS485传输距离远、成本低的优点，也有TCP/IP 网实时性的优点，解决了各终端连网的实时性、远距离等问题。此外，一卡通网络服务器具有智能管理黑、白名单的能力、智能管理子终端的能力、自动收集数据的能力，分担了大量上位机的工作量，提高了整个系统的通信效率及实时性［4］。
校园“一卡通” 系统的数据管理中心是整个校园一卡通系统的核心，采用Linux系统搭建Oracle数据库服务器、hp服务器和磁盘阵列存储，提供全校的数据存储服务，数据实时备份，从而大大提高了整个系统的安全性、实时性、可靠性。校园“一卡通”系统的网络结构示意图如图2所示。
图1 新校园网络拓扑图（略）
图2 校园“一卡通”系统的网络结构示意图（略）
通过一年多校园“一卡通”系统的建设、运行、调试，现已实现如下功能。
① 综合消费：实现校内的各种日常消费管理，如医疗、商店、浴室、开水、购电、洗衣、食堂、班车、体育娱乐等消费管理；
② 综合管理：主要提供发卡、充值、挂失、补卡、换卡、退卡、帐务结算等管理功能，并对接入设备进行管理，对不同系统模块的管理员进行权限管理；
③ 银行转帐服务：持卡人将银行的存款通过圈存等方式充入校园“一卡通”，逐渐减少校内的现金流通；
④ 图书借阅：用校园一卡通代替传统的借阅卡，对图书进行系统、有效的管理，方便师生借阅、查询；
⑤ 门禁管理：可以在宿舍、校门等处使用门禁系统，以便掌握学生晚归的情况，还可以控制出入校园的人员，加强学校的安全管理，同时，可以控制无关人员进入科研中心、网络中心等地，对资料、设备的安全起到保护作用；
⑥ 身份认证和校园管理功能：实现上网、图书借阅、机房上机、校医院等各种身份认证，从而代替以前的各种证件，确保学校的教学资源能够有效地为合法（理）人员提供优质的服务，使校园管理更加规范；
⑦ 与校内原有信息系统的接口功能：系统实现了学校现有的教学、人事、图书馆等各部门原有的管理信息系统对接，持卡人可以共享身份数据库，与其它系统进行对接，查询本人的基本档案资料、成绩、消费明细等个人信息以及科研、教学情况、管理信息及统计分析等信息。学校管理部门也可以结合管理信息查询各种信息，统计、分析校内师生的学习、工作、生活等数据，为学校领导决策提供了依据。
3.2 数字图书馆
图书馆已逐步在先进的校园网络基础上实现网络化和数字化，并依托现代化的信息网络，联合各高校数字图书馆，建立实用而全面的数字化资源的知识网络体系，建立起一个跨学科、跨专业的、较完整的数字信息资源网络。
图书馆数字化管理主要有以下两个方面：实现传统图书馆管理业务的电子化和网络化，包括图书馆采访、编目、流通、公共查询、资源预约的自动化管理，为读者提供在线公共访问目录、网上预约、续借等服务；采用引进和自建数据库的方式构建相当规模的数字化图书信息资源，包括电子书籍、视频、音频等数字化资料。
3.3 教务管理
教务部门基于数字化校园这个平台进行本校的教务管理，与校园“一卡通”系统联动实现学生信息的同步化。师生可通过教务管理系统进行选课管理、排课管理、作业考试管理、网上考试报名管理、成绩查询管理、教师测评管理。目前已对学生试开通了网上选课功能，省却了人工操作的繁琐和集中报名带来的拥挤及走动的不便，效果反应良好。
3.4 规划实施中的网络应用系统建设
校园无线网、办公自动化系统(OA) 、远程教育平台、教育资源建设等也是我校数字化校园建设的重要内容。随着数字化校园建设的逐步完善和现代化水平的逐步提高，我校的管理效率将会得到进一步提升。
4 结束语
数字化校园是数字时代学校的必然发展目标，是我国校园文化发展的必然。它大大降低信息的制作成本和存储费用，加快信息的传播速度，扩大信息的传播范围，提高信息资源共享的效率，使信息资源的管理和应用更方便。
我校在进行数字化校园建设的过程中，紧紧抓住了校园网络基础建设和应用系统建设，进一步实现教学资源数字化、信息管理集中化、数据传输网络化、用户终端智能化。经过一年多的实践，数字化校园不但改变了我校师生的授课方式与学生的学习方式，同时也提升了学校的整体办学水平。
参考文献
1 何凌.以校园网络为基础，构建“校园一卡通”系统.中国现代教育装备，2007，8：7～9.
2 杨述梅.浅谈如何进行数字化校园建设［EB/OL］. http://www.xyxk.net/show.asp?id=657 ，2008516.
3 李宏芳. 一种高安全的校园多功能一卡通设计.计算机与现代化，2005，2 ：78～80.
4 林葱，蔡秀珊.校园一卡通系统的总体设计和实现 .中国教育信息化，2007，7 ： 49～52.