关于开展好课外写作活动

　　　　 要在有限的时间内最大限度地提高写作能力，开展第二课堂写作活动显得格外重要。
　　　　 一、观察活动。采用实地考察、旅游、参观、访问、看影视等多种形式引导学生全面观察生活。主要步骤如下：
　　　　 1．观察前的疑问指导
　　　　 为了激发兴趣，给学生提出不同问题，让他们通过观察作出解答。如在秋季菊花盛开之际，提出“校园菊花有哪些品种？它们都有哪些颜色？它们的形状如何？”等等，并布置小作文。提问的方式主要有三种：①直入式，即直接提出观察对象，如前面举的例子。②比较式，即同时提出两种或两种以上的人或事物，让学生去观察鉴别。如“班上穿着最朴素的是谁？哪个穿着最亮丽？”，“梧桐、芙蓉的叶片有何不同？”③启发式，即提出的问题观察对象不够明确，启发思考，培养观察的持久力，如“桃子的生长过程是怎样的？某某事是如何发展的？萤火虫身上体现了什么精神？”
　　　　 2．观察中的思维指导
　　　　 观察应伴有积极的思维，要引导学生将自己的“随意看看”转为“有意识观察”，最好每次观察都应有观察计划，包括观察目的、观察点、角度、着眼点等。观察对象时，调动学生各种器官，进行立体观察，从色、味、形、质等方面去启发联想；观察人物时，启发如何从外表去观察内心世界，可从眼神入手。长期训练、由表及里，有个别到一般，由具体到抽象，这样，学生的思维能力、创造能力就会不断得到培养和提高。
　　　　 3．观察后的练笔
　　　　 在观察获得素材的基础上，及时练笔加以积累，并培养构思、表达能力。每次观察后可写观察笔记，也可写评述性文章；观察中的一时兴奋点，可写成杂感、随感。
　　　　 二、阅读活动
　　　　 阅读，训练学生发现生活、理解和认同生活。除指导学习阅读中外名著外，更多应是配合课文学习阅读一些思想性趣味性强、短小精悍的文章。还可开展一系列的读书活动，如“迎香港回归祖国”等，相应进行征文、演讲比赛，使之形成良好的读书风气。每读完一本书、一篇文章，最好是写读书笔记或作卡片，以扩大知识面，积累素材，提高思想水平。
　　　　 三、文学研讨活动
　　　　 在学校成立不同文学社团，可有学生会组织，学校扶持；班上组织文学积极分子成立写作小组。社团之间、小组之间可有组织地开展研讨活动，或邀请教师开讲座，或开辩论会，或举办作文、文学知识竞赛。“百花齐放”，以点带面，全校形成一种浓烈的文学氛围，使每位学生都受到熏陶。获取大量素材和信息，推动整体写作水平的提高。
　　　　 四、手抄报活动
　　　　 这是一项合作性的活动。办手抄报可以班为单位，每两月办一期；也可以一人独办或数人联办，在分工合作的前提下，轮流主编、抄写，然后通过评选以促进质量的提高。 免费论文下载中心