我国医疗单位护理人员的职业素养浅析

【摘要】 随着护理在医疗中的作用日益受到人们的重视，护理道德在医疗中的作用也日益彰显。本文分析了护理人员职业素养方面存在的问题，并提出了提升护理人员职业素质的对策。
【关键词】 职业素养　护理人员　医疗单位
　　1　前言
　　多年来，我国医疗界十分重视护理工作，重视对于护理工作者的职业素养和道德素养的要求。在医疗体系中，护理人员以及护理工作也发挥了非常积极的作用，对于我国医疗事业的发展起到了重要的作用。但是，随着社会的转型以及其他种种社会因素的变化，护理人员的职业素养和道德素养方面也凸现了一些问题，需要我们给予特别的关注。
　　2　护理人员职业素养方面存在的问题分析
　　职业素养是人类在社会活动中需要遵循的行为规范。而护士的职业素养是护士对于所从事的职业需具备的各方面的综合素质和涵养。诚然，随着现代护理制度的建立以及护理道德教育的深入，我国护理人员的总体素质是良好向上的，但是依然存在着不少问题，主要体现在以下几个方面：
　　2.1 奉献精神淡化
　　社会主义市场经济体制的建立，打破了医院吃大锅饭的现象，医院实行了按劳取酬的方法，医疗科室之间在经济效益方面出现了一些差距。一些护理人员在市场经济条件下，奉献精神逐渐淡化，产生了“一切向钱看”的思想。特别是在一些效益差、奖金低的医院或者科室，个别护理人员工作不负责任，对病人态度冷淡、生硬，甚至对病人的要求和痛苦视而不见，影响了医疗护理质量的提高和医院的声誉。
　　2.2“慎独”精神淡漠
　　所谓“慎独”精神是个体道德修养的一个重要方式，是指一个人独处时，仍能坚持道德信念，按照道德规则行事，“慎独”是护理道德的一种境界。由于种种原因，一些护理人员“慎独”精神淡漠，工作马马虎虎，缺乏责任感和自制力。如个别护理人员值夜班或独立工作时，不认真执行医嘱，观察病人病情不仔细，工作偷工减料。更有甚者，如在做治疗、护理时消毒马虎，不为病人测体温、血压等。有的将本应由护理人员做的事情，推给病人家属，导致护理质量下降。
　　2.3四是知识面窄，护理水平不高
护理工作既是一门专业性很强的科学，又是一门具有综合性特点的科学。与其他医学学科一样，具有较强的科学性和技术性。但在实际护理工作中，一些护理人员由于缺乏扎实的专科护理知识，缺乏心理的以及管理、营养等方面的科学技术知识，又不求进取、满足现状，仅凭在书本上学到的一点点基础护理知识，停留在应付日常的、简单的护理工作上。对病人的思想情绪、心理状态、家庭环境、感情变化、影响病人治疗、康复的因素不甚了解或熟视无睹，也影响了护理质量的提高。 　　 3　提升护理人员职业素质的对策
笔者认为，提升护理人员职业素质的关键是加强对护理人员的道德素养培育，主要有如下一些基本的路径：
　　3.1要努力提高对加强护理道德修养的必要性和重要意义的认识
护理道德修养作为医德范畴中的一项重要内容，医院道德风貌和精神文明建设的一个重要窗口，在医疗过程以及医院建设和发展中起着重要作用。特别是在市场经济条件下，医院要生存、要发展，就既要追求良好的经济效益，又要创造良好的社会效益。
　　加强医德医风及护理道德的修养和建设，不仅是医院坚持“两手抓，两手都要硬”的重要举措，也是纠正行业不正之风，维护医院声誉，树立医院良好形象的固本之策。因此，必须在医院上下形成共识，营造良好的医德医风及护理道德修养和建设氛围，不断提高医疗护理水平和服务质量。
　　3.2采取切实措施，抓好护理人员的思想道德教育
思想道德教育是护理人员端正思想认识、做好护理工作的根本；是提高护理质量，加强护理人员道德修养的重要保证和客观要求。
　　首先，在思想道德教育过程中，要把共产主义理想和为人民服务思想、集体主义精神及爱岗敬业意识教育摆在首位。
其次，按照护理道德要求，坚持不懈地抓好医德教育。通过教育，使广大护理人员进一步明确医德同护理道德最本质、最核心的东西是“全心全意为伤病员服务”，“救死扶伤，实行革命的人道主义”，自觉地增强护理责任心，不断培养自己对病人的道德情感，树立“一切为了病人健康”的思想，急病人所急，想病人所想，帮病人所需，对病人满腔热情，体贴入微。要通过教育，不断提高护理人员的护理道德境界。还要通过教育，培养护理人员“自我形象”意识，自觉规范自己的举止言行，做到举止大方、谈吐文雅、态度和蔼、言语谨慎，保守患者隐私，谦恭有礼，树立“白衣天使”的圣洁形象。
　　4　总结
　　通过以上论述我们已经看到护理道德在医疗中的重要性以及在医疗实践中如何提高护理修养素质。那么，能否培育并强化护理人员的护理道德素养呢?笔者护理职业道德的确立与护士在校学习期间的培育和教养有着密切的关系。所以，从学生成为护生，开始在护理领域学习的那一刻起，护理道德的教育就应该贯穿于护生的学习生活中了。总之，提高护理道德修养是医疗卫生事业一项长期而又艰巨的任务，也是医疗卫生工作的一个永恒主题。
　　参 考 文 献
　　[1]徐淑秀.护理学导论[M].南京:东南大学出版社出版，2009.
　　[2]刘晓虹.护理心理学[M].上海:上海科学技术出版社，2010.