关于打造思想政治课堂的新、趣、活、实、美

论文网： 摘要：在新课程理念的指导下，构建一节和谐的思想政治课堂，需要从新、趣、活、实、美五个方面来进行探讨和落实。新，即素材新、理念新、思路新。趣，就是激发学生的学习兴趣。活，即教法灵活、教材用活，不拘泥于传统的教学方法。活，即教法灵活、教材用活，不拘泥于传统的教学方法。做到教学内容充实，教学目标落实。美，即要求语言美、教态美、板书美。
关键词：新课程理念 新 趣 活 实 美
　　教学改革在我们的教学生活中一直发挥着作用，但不管如何改革，课堂应始终是高效的、实用的课堂。我在教学过程中依据自己的心得体会，认为要实现高效、实用，就要努力打造课堂的新、趣、活、实、美。
　　一、新，即素材新、理念新、思路新。思想政治课更加注重引入时代性事件，做到素材新。课堂上引入最新时代感的新闻、热点、时事，会增加课堂的时代感，提高学生学习和参与的兴趣。在掌握最新素材和学习别人教学艺术的基础上，发挥自己的聪明才智，进行创新与发展，来展示自己鲜明的教学个性。我在设计《我们受法律特殊保护》一课时，以三毛的故事为线索贯穿课堂，设想三毛在新旧社会的不同命运，让同学们以三毛朋友的身份参与其中，帮助三毛出主意、想办法，让他们身临其境地认识到新旧社会中未成年人的不同命运，真切地感受到法律对我们的保护。出示这节课时，正值玉树地震发生后不久，在上课前，我临时加上胡锦涛总书记视察灾区帐篷学校的新闻视频片段，当这堂课接近尾声，学生们不约而同地与灾区的孩子们一起读起“新家园，会有的；新学校，会有的……”，整个课堂氛围变得庄重，充满信心和力量，学生们深切地感受到自己在国家、社会、法律的保护下幸福快乐的成长。
　　二、趣，就是激发学生的学习兴趣。大家都知道，兴趣是最好的老师，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习，这是取得良好课堂效果的重要因素。教学活动要有趣味，使学生兴趣十足。我在出示《合作使生活道路更宽畅》一堂课时，把整个课堂变成了一个合作的舞台，师生合作，生生合作，发动同学们进行以“合作”为主题的教室文化设计活动。同学们饶有兴趣，动脑、动手、动笔、剪纸，整个课堂气氛活跃而有序。在展示自己小组的设计理念和思路时，每个小组都争先恐后地把小组成员在创作过程中负责哪项工作介绍给大家。一个小组展示的是一幅喜洋洋与灰太狼斗智斗勇的图画，小组代表详细说明了这幅图画产生的过程——小组内同学集体合作的结晶，并解读这幅图的寓意：羊村的小羊们通力合作、发挥各自优势战胜了比自己强大的灰太狼，灰太狼在每次失败后都灰溜溜地说：我一定会回来的！（全班同学都情不自禁跟着一起喊了起来——）接着发出欢快的笑声。在轻松、愉悦的游戏中，学生们对合作的重要性有了更为深刻的感受和认识。
　　三、活，即教法灵活、教材用活，不拘泥于传统的教学方法。
教师在课堂上要富有激情，有活力，学生学得轻松愉快，课堂气氛和谐，学生思维活跃。激发学生学习政治的兴趣，从而消除学生对政治课的紧张、枯燥、无味的心理。学生如果对他所学的知识没有兴趣，没有认同感，那么整节课就会成为一塘死水，死气沉沉，没有任何生机，任何活力。教师就真的是在讲书、读书、念书，而不是再教书。相反，如果学生对他所学的知识有了兴趣，有了认同感就会自觉地去学习，变被动为主动，变压力为动力。如在上《与诚信结伴同行》一课过程中，让同学们准备一张小纸条，写出记忆中自己不诚信的一些事，然后要求同学们把这张小纸条扔进垃圾袋，表示我们从今天起要摒弃和改正自己身上一些不诚信的行为和做法，做一个诚实守信的人，激起一个小小的课堂高潮，使听课的老师也不自觉地参与其中，课堂气氛和谐融洽。这样可以使学生把学习当作一种精神享受，当成一种全面性的活动，当成一种创新型活动，当成自已建构知识的过程.。在活动的过程中提升了学生的道德品质，人格得到了升华，自己使自己逐步走向成熟，自己使自己逐步走向完善。 免费论文下载中心 　　 四、实，就是在教学中讲求实效，不走过场，不摆花架子，教学要到位。努力做到教学内容充实，教学目标落实。教无定法，不同的老师，会有自己不同的教学方法，但不管采用什么教法，能够吸引学生的注意力、落实教学目标的课，应该是毫无置疑的优质课。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课标凸现的三维课程目标。如果教师游离于这三维目标之外，那么其教学实践是不完整的，也是与新课改的要求格格不入的。具体在一堂课中，只有强化目标意识，只有从教学设计到课堂教学再到课堂扩展，始终注重三个维度教学目标的整
合，思想政治课程改革才能取得成功，才能真正实现一堂政治课的实效性。
　　五、美，即要求语言美、教态美、板书美。苏霍姆林斯基说：教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。心理学家认为，严谨的语言使人可信，幽默的语言使人愉快，激昂的语言使人振奋，形象的语言使人清晰，作为一名政治教师，用简洁、优美、风趣的语言来点拨学生，启发学生，这一堂课一定是一节富有生机和活力，充满情趣和智慧的课堂。如《人的认识从何而来》的一堂课中，在课堂的结尾，我向同学们展示了神州八号与天宫一号顺利对接的图片资料，然后用一段慷慨激昂的结束语作为本课的升华：从我国的载人航天工程到神州八号与天宫一号顺利对接，使我们懂得，没有航天人的实践，就没有我们对太空如此深刻的认识，就没有我们的火箭一次次直冲云霄，也就不会证明我们的中华民族是一个不怕困难，勇于实践，勇于进取的伟大民族！一开始，我还担心运用这一段总结语，会不会使情感态度价值观目标升华的太高了以致于偏离主题。后来，经与同事反复推敲，一致认为，每一堂思想政治课，情感升华到爱国主义教育，都不为偏离，这也是思想政治课的最终落脚点。事实证明，这段话，在课堂即将结束的时候，再次激起同学们强烈的民族自豪感，对于实践的重要性有了更加深刻地认识，起到了画龙点睛的作用。课堂需要美，需要激情。此外，端庄的外表、优雅的谈吐、自然的教态，简明的板书，也是课堂美必不可少的组成部分。
　　总之，上一堂好的思想政治课，就好比做一盘菜给孩子们吃，厨师用心来烹制，精心来雕琢的一盘色香味俱全的美味佳肴，孩子能不喜欢吗？上一堂“新、新、趣、活、实、美”的课，孩子们能不感兴趣，有收获吗？ 免费论文下载中心