重视体育教学中的德育

高等学校是培养和造就#31038;会主义事业接班人的#37325;要阵地，也是对青年学生进行共#20135;主义教育的主要阵地。 高等学校体育课是高等#25945;育总体系中的一个有机组成部分#12290;体育教学，可以培养学生的坚强#24847;志和勇敢精神， #21487;以培养学生的美好情操和#25991;明行为。体育教学蕴含着许#22810;德育内容。因此，如何在体育#25945;学中紧密结合德育 教育，是#20540;得我们探讨的一个重要#38382;题。
　　一、体育教学的特点与任务
　　体育教学是一个有目的有组织#30340;教学过程。其特点是#22312;教师的指导和学生的参与下，通#36807;身体活动与思维 活动的紧密结合，#26469;掌握体育知识、技#26415;与技能，以达到增强体质#30340;目的。它不仅有利#20110;提高学生的身体健康 水平，还能提#39640;学生的心理素质。因此，在体育教#23398;中，同样需要做到教书育#20154;。要达到这个目的，教师#22312;体 育教学中就必须#23558;学生的一切行为置于规范的制约#20043;下，使学生乐意接受并自#35273;服从规范，让他们#22312;严肃、公 正#12289;平等的竞技条件下，#20859;成良好的道德品质和集体#20027;义精神。
　　（一#65289;体育教学是以“练”为主。这#31181;“练”有个人与个人之#38388;、集体与集体之间、个#20154;与集体之间的练 习#65292;行为关系复杂而频繁#65292;思想与身体活动十分活跃。比如在#25490;球教学中，为了让#23398;生更快更好地掌握排球的 “传”、“垫”、#8220;发”三大基本技术，教师除了讲#35299;基本技术原理和练习#26041;法以外，采用最多的是练习#26041;法 ，#21363;组织同学互相对传、对垫、#23545;发。在练习的初级#38454;段，由于基本技能掌握不好#65292;会出现过多的失误。对此 ，教师就要让同学们在#32451;习中体会相互协作、尊重对#26041;的重要性，使他们自觉地增强团#32467;协作的意识，在协作 中以别人之长补己之#30701;，从而提高自己的技能。
　　（二）体育运动是激烈#30340;对抗运动。这种对抗既是技术的、#25112;术的，也是心理的#12290;如前不久在我国举#34892;的 第４#65299;届世乒赛中，运动员#20043;间的竞争是相当激烈的。我国#36816;动员经过奋力拼搏，不负重望，#32456;于夺得了全部 #39033;目的冠军。这说明，我#22269;运动员除了在技术、战术上胜人一#31609;外，他们所表现出来#30340;良好的稳定心理素质、 拼搏精神和#39037;强意志也是至关重#35201;的。如：女子单打#20896;军争夺战中，邓亚萍对乔红的第#20116;届（决胜局）比赛中 #65292;乔红以１２比２０#33853;后，但乔红毫不手软，韧劲十足，#36830;赶４分，使比分追到了#65297;６比２０。虽然最后乔红 负于邓亚萍，#20294;她这种不畏强手，顽强拼搏到最后#20063;不松懈的精神给我们留下了深刻的#21360;象，为我们树立了极 好的榜样。因此，在体育#25945;学中，我们要求学生不#35770;能力大小都要积极地去“#21442;与”去“竞争”。在#21442;与和竞 赛#20013;，培养学生不怕困难，不畏#24378;手，敢于竞争的斗志；让学生#22312;竞争中品尝胜利的喜悦和失败#30340;懊丧，以便 锻#28860;和提高他们的心理素质，使他们具#26377;无高不攀，无坚不#25703;，胜不骄、败不馁、坚韧不拔#65292;敢于开拓进取的 良#22909;心态。
　　（三）体育教学是#19968;项集体活动。我们应当#26681;据这个特点，在体育教学中强化#23398;生的集体观念、国家观念 ，培养他们热爱党，#28909;爱社会主义祖国的思想品德。在我#22269;的体育事业发展中为国争光的#20856;型人物不胜枚举。 例如为祖国获得#31532;一个世界乒乓球冠#20891;的容国团，于１９#65301;７年从香港回到内地，１#65305;５９年他在第２５届世 乒赛中荣获男子#21333;打冠军，为祖国争得了荣誉。又#20363;如世界闻名的我国女#25490;名将郎平，为了发展我国#30340;女排事 业，毅然放#24323;了在国外年收入１０万美元以上的#20248;厚待遇，回国出任中国女排主教#32451;，其月收入只有５６２． ６元，约合７#65297;美元。她视国家利益和#33635;誉高于一切，不顾回国执教风险#22823;，压力大，工作辛苦，克服#20102;同丈 #22827;女儿两地分居的种种困难#12290;她这些表现就是集体主义、#29233;国主义精神的具体体现。#25105;们还有数以千计的运动 员，为了祖国的荣#35465;，克服伤病的困扰，#20914;破重重障碍，一次又一次地超#36234;自我，为国争光。#20182;们顽强的民族 自豪感和爱#22269;热情，激励着我们每个人。在体#32946;教学中，我们要充分利用这#20123;典型事例，去激发学生的#29233;国热 情和民族自#35946;感，增强学生的民族自#20449;心，进而树立共产主义的世界观和#20154;生观。
　　二、体育教学的全过程都可#20197;与德育教育密切结合起来
　　一#33324;说来，体育课是由开始阶段，准备#38454;段，基本内容教学阶段和结束阶段#22235;个部分组成。德育内容可以 说渗透在体育#35838;的每个阶段。教师在#21046;定教学计划时，就应#35813;将德育教育的内容纳入计划之内#65292;利用体育课的 特殊形式，将德#32946;教育与体育教学有机#22320;结合起来，真正地做到教书育人。#22914;体育课的开始阶段是让学生明确 课程的内#23481;、任务及要求，同时还#35201;对学生的出勤情况进#34892;检查和记录。这个阶段#30340;主要问题是女同学时常借 口身体不适#32780;请假。针对这种情况，#25105;们除了加强出勤管理外，还要加强#23545;所有学生的组织纪律教育，#20351;他们 能严格要求自己#65292;自觉地遵守纪律，养成良好的行为#20064;惯。
　　体育教学中的#20934;备阶段，主要任务是从#29983;理上心理上调动学#29983;的积极性，逐步提高他们大脑#30382;层的兴奋度 ，使他们精神振奋，情#32490;高涨。为了达到这个目的，#25105;们常常安排一些游戏活动。这些游#25103;又往往是把学生分 成#33509;干组进行的，于是就形成#20102;若干个小集体。由于这#20123;游戏大多带有很强的竞争#24615;，所以，我们除了要求同 学们积极#21442;与外，还要培养学生热爱集#20307;、为集体争光的集体荣誉感，让#23398;生在游戏中认识到团结协作的#21147;量 。 免费论文下载中心
　　体育课的教学#38454;段，着重要求学生掌握体育基#30784;知识、基本技术和技#33021;。这一教学阶段的内容很广泛，不 同的教材有不同的特#28857;，我们应根据各类教学内容#21046;定出德育教育计划。
　　#31532;一，将勇敢顽强精神的教育与器械#20307;操的教学紧密结合#36215;来。器械体操的动作不是一#20004;次课就能掌握的 ，要掌握有#19968;定难度的动作，就必须#20184;出艰辛的努力。也就是说，在学#20064;器械体操中，会碰到许多困#38590;。比如 ，有时练得很#32047;，手掌会磨破流血，有#26102;甚至从器械上掉下来#12290;因此，在教学中不仅要教#32946;学生努力掌握基本 技能，而且还要教#32946;学生树立不怕苦、不#24597;累、迎难而上的精神。在器械体#25805;教学中，我们常常#30475;到，有的同 学一上#26464;子，就吓得动作失常#12290;对这类同学，除了耐心帮#21161;他们掌握技术要领外，更重#35201;的是要心理“治疗” #65292;鼓励他们对自己要有#20449;心，让他们体会自信的重要#24615;。同时，培养同学#20204;热情关心他人的良好#36947;德品质。
　　第二，#23558;吃苦耐劳、勇于拼#25615;的精神教育与田径类的教#23398;内容紧密结合起来。田径项目的练#20064;既苦又累， 枯燥无#21619;。特别是在进行中长#36305;的教学时，有些同#23398;更是感到心里发怵。这时，教师除#20102;要对同学们进行跑的 技术、呼吸方法、体#21147;分配的指导外，还要对同学们#36827;行中长跑锻炼的实践意义#25945;育，启发同学们在身#20307;条件 允#35768;的情况下，要坚持，以不怕#33510;不怕累的坚毅精神战胜自我#65292;知难而进，顽强拼搏，#21191;往直前地奔向胜利的 终点。
　　第三，将团结互助，#21327;作配合的集体主义精神#25945;育与球类教学紧密地结合起来。大#22810;数球类项目都是通过 集体配合进行的。我#20204;要充分利用这一特点，在球类#25945;学和比赛中努力培养同学们的#38598;体主义精神，使他们学 会团结协作，密切配#21512;，不能搞个人英雄#20027;义。只有这样，才#33021;在思想上和行动上保持一致，#24418;成一个牢不可 破的#25972;体。只有这样，才能取#24471;好成绩。
　　第四，将爱国主义和#22686;强民族自豪感的教育与#27494;术教学紧密结合起#26469;。武术，是我国具有独#29305;民族风格的 #20307;育项目，是中华民族宝贵的#25991;化遗产。在武术教学中#65292;我们应当特别注意对学生#36827;行爱国主义教育。#35201;结合 历史上英雄#20154;物的典型事例，如岳飞的“精#24544;报国”、霍元甲的“#30171;击洋人”等爱国主义精神，来激励#21516;学们 的爱国热情。学#20064;武术，首先是要继承祖国的优#31168;文化遗产，其次是把自己锻炼成#20026;一个合格的社会主义建#35774; 者和祖#22269;的保卫者，而不是为了#25171;架斗殴，以强欺弱。因此#65292;要告诫同学们，习#27494;一定要有良好的武德。
　　经过一堂课的学习，学生在生#29702;、心理上都承受了一定的负荷。体#32946;课的结束阶段首先要通过#19968;些放松的 整理运动，使学#29983;逐渐恢复到相对安静状态。此#26102;，我们仍需要对学生提出要求，#20351;他们对待事情应善始善#32456; ，防止虎#22836;蛇尾、半途而废，培养学生良好#30340;敬学、敬业精神。在体育课教学#30340;结束阶段还要小结#26412;课教学情 况。除#20102;对本课的教学内容，在技术上进#34892;总结归纳外，还要对同学们学#20064;情况，包括思想品德进#34892;讲评，肯 定优#28857;，指出不足之处，教#32946;同学们取人之长，克己#20043;短，使他们通过体育课的#25945;学能够在身体和思想上#37117;有 所收益。
　　三、体育教师应在#20307;育教学中发挥表率作用
　　在体育#25945;学中，体育教师要做一#31995;列的示范动作。他们要#29992;自己的行为直接影响学生，引导学#29983;。他们不 仅要在技#33021;上成为学生的表率，在思想#21697;德上也应成为学生的表#29575;。这就要求教师的一言一行#12289;一举一动都要 严格要求自己，努力#20570;到仪表整洁，语言文#26126;，品行端正。在教学中要不怕#33510;、不怕脏、不怕累#12290;比如：在推 铅球的教#23398;中，要想使学生能正确地掌握#21160;作技术，教师除了要强调正确掌#25569;技术外，还要对同学#20204;特别是那 #20123;怕弄脏脖子的女生进行不怕脏的#25945;育，以自己的实际行动去引导学生#12290;
　　体育课同别的课#31243;一样，有优秀学生，也有比#36739;差的学生。在课堂中#65292;对于比较差的学生，#19981;能歧视他们 ，而要热#24773;关心他们，对他们进行耐#24515;的帮助。对于他们的进步#37027;怕是微小的进步也要及时#22320;给予肯定，使他 们逐#28176;地树立信心，积极参加#21160;作的学习，掌握应#35813;掌握的动作。
　　教#20070;育人，教师是关键。#20307;育教师要热爱自己的本职工#20316;，认真钻研教材，精通#19994;务，不断的吸收新的知 识，加强自身#30340;修养。认真研究教学方法#65292;让学生在有限的时间内，获得较大#30340;收益。在组织竞赛#27963;动中，体 育教#24072;既是教师，又是裁判，一言一行#12289;一举一动会直接影响学生，裁判水#24179;的高低，直接关系到#31454;赛参与者 的#24773;绪和技术水平的发挥，因此#20316;为裁判，一定要严肃公正。作为#25945;师更要讲究职业道德。#25152;以，教师要有良 好的思想品德、过硬的职#19994;道德。体育教师不仅要以#33258;己的高超技术和强健#30340;身体形态去影响学#29983;，还要以自 己的规范行为去#24341;导学生。
　　总之，体育#35838;是将智慧、体质、意志和道德#21697;质溶为一体的综合教育。#25105;们应该通过体育课的#25945;学，不断 增强学生的体质。同时，使同学#20204;在学习体育技能的过程中，受到#33391;好的思想品德和心理素质锻#28860;。珍惜我们 这块德育#38453;地，持之以恒地将体#32946;和德育有机结合起来，这是我#20204;培养德、智、体全面发#23637;的社会主义建设者 和接班人的应#26377;之责。
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