关于搞好新课程下作文教学的几个有效步骤

摘　要：在现代文苑中，写作基础理论堪称琳琅满目，但语文教师仍然对作文教学感到困惑、棘手。究其原因，主要是教师缺乏作文教学方法论的引导，导致作文指导、作文训练失去了针对性或有序性。鉴于此，探讨作文教学的方法，从理论上、实践上都有不可忽视的作用。因此，在作文教学中，采取必要的方法和措施是搞好写作的关键。
关键词：初中语文　作文教学　措施　方法
　　　　作文教学在语文教学中任务还很艰巨。目前，我们虽然有一整套作文教材，但真正落实教材的要求尚有很大差距。其原因并非教材本身的问题，而是教师的教学理念与驾驭教材的能力问题。因此，重视作文教学的训练，提高学生的写作能力，是语文教学不可推卸的责任，是每一位语文教师不可忽视的教学环节。在这几年的语文教学实践中，本人逐渐摸索了一些作文教学的方法，望与大家共同探讨，以提高学生的写作能力。我认为，要帮助学生提高写作能力，应注意以下几点：一、精心设计作文题目，激发学生的写作兴趣；二、指导学生广泛阅读，获取大量信息。下面，本人就谈谈自己的一些做法：
　　　　一、精心设计作文题目，激发学生的写作兴趣。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”培养学生的写作兴趣、激发学生的创作热情应成为作文教学的重要原则。在我们现在的日常作文教学中，许多老师并不重视作文的命题选择，表现在对学生作文的训练缺乏通盘考虑，作文布置往往兴之所至，信手拈来，题目陈旧，内容重复，致使学生了无兴趣，丝毫没有创作激情。其实作文题目命得怎样，集中体现了一个语文老师自身的素质水平，也关系到写作训练的成败，所以本人极为重视作文的命题。命题要贴近学生生活，善于捕捉他们生活中闪光的情景。
我曾经调查过，许多学生还不能很快地适应中学的学习、生活，还留恋于小学的快乐时光。根据这种情况，我设计了这样一些题目：《童年的梦》、《童年趣事》、《我上中学了》……学生对这些题目非常感兴趣，为以后的作文训练打下了良好的基础。初二阶段是初中生最活跃的时期，他们对一些事情敢于发表自己的见解和主张，很有点儿“小大人”的派头。于是我又出了这样的题目：《我入团了！》、《绿色，你哪儿去了？》、《倾听桌椅之诉说》、《我尝到了苦头》、《难忘的课堂提问》等。命题既形象具体，又激发了学生的写作欲望。初三阶段，学生的思想日趋成熟，也善于思考一些较深刻的问题，这就要求命题要有一定的思想性、深刻性。例如《中学时代的我》、《成功很难吗？》、《小议理解》、《雪中情》……经过这样一个由浅入深、由易到难的训练过程，学生作文水平逐渐提高，同时又与学生心理的成长保持同步，比较有科学性。
　　　　二、指导学生广泛阅读，获取大量信息。要提高学生写的能力，必须先提高学生的阅读能力。每一个人，凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验最有效的途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获取写作范例的重要途径。“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”，这是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存了起来。一旦需要，这些储存就会蜂涌而至，跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来，不假思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。多读的确是一条通向学好写作的成功之路。转贴于 免费论文下载中心 当今社会是信息的社会，每时每刻都有很多信息通过各种媒介在流动着。而当代中学生的生活阅历较浅，因而就须每天阅读，获悉和博贮信息，造成一种势能，使胸中有故事，把阅读获得的信息转化为创造能力，从而产生不吐不快的写作欲望。我们向学生推荐《语文报》、《中国青年报》、《中学语文》、《读者文摘》、《读者俱乐部》、《意林》、《故事会》等杂志，让他们订阅，并经常给他们介绍、评价最新书籍和报刊上的文章，传播新信息，还广泛开展了“每日一读”、“文学晚餐”等活动，从而使学生扩大了阅读面，增加了阅读量，积累了丰富的写作素材，因而有了写文章的积极性。如：我们给学生介绍了《人民日报》一则题为《开放的中国盼奥运》的消息。报载：北京申办2008年奥运会，表达了十一亿中国人民的共同心愿。今天中国发生了巨大变化，已具备承办条件，理想将会变成现实……在中国辽阔的大地上，千千万万个企业、机关、学校、商店、乡村纷纷以各种形式表达了对奥林匹克运动会的热爱和向往，支持北京申办奥运会的万人签名横幅，以及大量热情的来信、来电、捐款等纷至踏来。一位身患癌症的老教授，在弥留之际，专门嘱咐家人把著作稿费捐给奥申委，表达他强烈希望申办成功的遗愿。一位职工特意将刚出生的儿子取名为李申奥。一位盲人为申办奥运每月捐款，并要坚持捐到2008年……这些事例举不胜举，感人肺腑。可以说，在中国一个空前的奥林匹克热潮已经形成，期待着不久的将来，奥林匹克旗帜将覆盖在拥有十二亿人口的九百六十万平方公里的土地上。由于学生获得了令人激动的信息，产生了强烈的写作冲动。可见，获得了信息，有了素材，便不难成文。自然，多读还要多写。所以平时要让学生坚持写日记。“用我眼看世界，用我手写我心”，作文自然能够学得扎扎实实、循序渐进，写作水平也就会不断提高。
　　　　总之，初中作文教学是一项长期的艰苦细致的系统工程。在这项工程中，我们要做的工作还很多。今后，我们要勇于开拓，继续探索作文教学的新路子，为增强学生的写作能力、提高学生的写作水平而不懈地努力奋斗，争取让学生写出像样的文章来。 免费论文下载中心