关于思品教学的点滴体会

时间飞逝，转眼间，学期的工作结束了。在这一学期的时间里，我认真钻研教材，认真备课，虚心向老教师请教，学习他们的宝贵经验。进步固然有，失败也不少。我整理了一下思路，从三方面对这一学期进行交流感悟。
　　首先是对教学组织的体会。尽管我已经竭尽了全力，仍然无法像各位老教师一样游刃有余，终是无法顾及到每一位学生，有时活跃了课堂气氛后无法掌握，导致课堂局面出现混乱。这种情况虽然不多，但是给了我一个警告，教师上课需要的不仅是丰富的知识，还应该包括掌握全局，迅速应付突发事件的能力，而这些是无法通过理论直接获得的，必须在不断实践中不断总结不断加强。
　　其次，是对教学态度的体会。对学生的忍耐力和包容度不足。特别是对学生在课堂上的捣乱行为，有时难免会有过激行为。我就曾有一次跟学生在课堂上吵了起来，结果事后非常后悔，因为我发现不但自己的教学计划由于没能按时完成，而不得不占用其他课的时间；同时更严重的是，我发现人在愤怒中会说出一些不该说的伤人的话，这时就往往会产生说者无心，听者有意的情况，对学生的心理造成伤害。事后，我曾找那位同学说了一次话，两人达成了一个谅解协议。并下定决心绝不在课堂上发脾气，对学生的思想教育工作放到课后进行。到现在为止，我一直遵守着这个决心。
同时，我也在不断地充实自己，开阔自己的心胸，只有心胸开阔才能正确面对发现学生的不同优点，而不被他们的棱角刺伤。
　　最后，也是最关键的，是对教学实践的体会，即对平常的上课的体会。教师始终是要站到讲台上去的，课上的好坏与否是检验教师的优秀与否的重要标准之一。因而就需要对自己的课堂行为作出反思总结，以便能及时发现错误，改正错误，提高自己的教学效果和水平。我上的一堂中考研讨课，课后我曾反复思考自己的不足之处，也曾向听课老师请教过他们的看法，最后我发现问题主要在：①开头时太紧张；②在讲时，明显太枯燥，只是把书本上的知识讲解了一下，缺少鲜明的例子来让学生印象深刻，课堂气氛沉闷；③对学生回答问题缺乏必要的鼓励、肯定、启发等激励表示，只是单纯地让他们坐下，这容易挫伤学生回答问题的积极性。这一点我自己并没有发现，其他老师指出后，我发现确实是有这样的情况。
　　其实，一堂课上得好不好，我们可以从学生的脸上看出来。如果学生面容愉快，那么这堂课应该就是成功的，如果学生眉毛紧锁，表情困惑，那么这堂课很大程度上就是失败的。所以教师要学会课堂观察，只有观察仔细了，才可以从学生的表情上了解到自己上得好不好，从而作出自我总结。
　　以上就是我对这学期的几点体会。以后我会进一步加强自己的总结力度，开展总结性教学。我觉得这是提高新教师教学教育水平的最好方法，教师只有发挥总结意识，把自我的发展看成是必须和必要的，才会努力地去发展自我，建构自我，从而不断促进自我学会学习，教会学生学习。最终，才能使教师全面发展。 免费论文下载中心