关于用智慧的双眼猎取生活的真情——小议作文选材

当今时代，学生写作文似乎容易多了，名目繁多的“作文大全”，各种音像及网络系统，都为学生作文提供了大量的范例和题材。然而学生的作文仍是老生常谈者多，单调俗气者多。如：记一件难忘的事，不是写扶盲人过马路，就是拾金不昧；写我的老师，不是老师带病上课，就是老师在雨天为“我”送伞。千篇一律，人云亦云，比比皆然。这般的作文不但读者不胜其烦，读后也只能如同嚼蜡。作文中产生这种毛病的原因很多，但主要原因还是作文没有精心选材，致使作文缺乏感染力和生命力。中外名家的脍炙人口的力作，无不是潜心选材的结果。那么，作文时怎样才能做到选材新颖，别具一格呢？笔者认为应该做到以下三点：
　　一、 参加实践，感受生活
　　鼓励学生多参加课外、校外实践活动，丰富学生的表象，增强学生的情感体验。学生的实践活动，可以不受内容和形式的限制，不受时间和空间的约束，从学生个人的趣味小组活动到外出旅游观光，从做父母的小帮手到参加科技制作，既有利于学生把书本的知识有效地迁移，又有利于学生接受和学习书本以外的知识，使学生把自己融于社会之中，融于自然之中，身心愉悦，精神倍增，思维活跃，畅所欲言而不思终，行其所思而不知苦。班级和学校也应当有计划、有目的、有组织地带领学生参加社会实践活动，如：春游、野炊、参观、手工制作、绘制黑板报、人物专访等，开阔学生的视野，丰富学生的情感。学生通过自己独立思考，同学之间的互相切磋，尝试解决问题，增强团结协作精神，同时学生在轻松愉快的活动中，也会得到极大的喜悦和满足，创新精神得到一定程度的发挥。活动中，教师应当尊重学生的主观能动性，让学生充分表现自己，鼓励学生有创意的构思，有创意的设计。通过想这些活动，把课内外、校内外沟通起来，把理论和实践、动脑与动手结合起来。
　　生活乃是学生习作之源，没有生活的作文是及其乏味的。我们还学生丰富的生活，正是为学生创造观察生活的机会，提取作文素材的机会，丰富学生写作情感的机会。
　　二、观察生活，猎取真情
　　有了丰富的生活，一些学生仍写不出作文，因为他们总是以为只有轰轰烈烈、惊天动地的材料，才能写出生动感人的好文章来。其实不然，“一叶可以知秋”、“一滴水可以反映出太阳的光辉”。有些事情看似很“小”，很“平凡”，其实它所反映出的本质东西并不小，也不平凡。例如：五年制小学语文课本中的《柯里亚的木匣》，作者通过柯里亚埋木匣、挖木匣的事，从中受到启发，懂得了“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大，周围一切都在变化。”的道理。《那片绿绿的爬山虎》，只通过叶老为肖复兴修改作文和肖复兴到叶老家做客的平凡小事，却从叶老的言谈举止间，看出叶老的严谨治学、一丝不苟以及和蔼可亲的品质。《少年闰土》也是通过交往谈话等同学们看似平常的生活中，突出闰土的活泼可爱、聪明能干、见多识广的特点的。那么我们的学生怎样才能在作文时迅速地从生活中选出作文的素材呢？笔者认为应该从以下两方面入手。
　　首先要指导学生做生活的有心人，养成观察体验生活、积累作文素材的好习惯。平时马马虎虎、不细心体察生活，自然就会觉得生活平淡、单调、乏味而又重复。一旦能细心地观察品味我们的生活，必能享受到大自然的风花雪月，享受到当代文明带给我们的无尽的乐趣，享受到顽强拼搏最终成功的喜悦，也一定会被生活纷繁复杂的人、稀奇古怪的事所吸引。如果再多与同学、亲友交流品味，享受到其中的乐趣，自然也就养成了平日注意观察的好习惯。 转贴于 免费论文下载中心 　　其次，引导学生善于动脑思考，多读书看报，丰富阅历，积累知识，这样才能思路开阔，思维敏捷，才能不满足于事物的表面现象，才能透过现象看到本质。见月晕而知风，见础润而知雨。作为教师应当深入接触学生，做学生的知心朋友，让学生敞开心扉，无所不谈。于是生活中一件件趣闻、妙想、怪事、奇人，都会绘声绘色地娓娓道来。这时，教师可进一步鼓励，激发他们的积极性。只有这样经常练习，才能增强学生的口头表达能力，训练学生的思维，提高学生的认知能力。学生有了较强的认知能力，生活中哪怕极细小的事物，极细微的变化，也能引起注意，及时捕捉到，并能从本质上把握住“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系，使“小事”成为文章中生动有力的材料。
　　三、教会技巧，新颖选材
　　选材要认真、准确、典型、生动、更要别出心裁，让人读后耳目一新。留下鲜明深刻的印象。
　　要想作文选材别处心裁，与众不同，除细致观察周围生活，留心身边新奇有趣的事情外，还要注意精心筛选，选择别人不知道或不了解的材料来写。例如：一位同学写他的外公竟很认真地跟他这个小学生学习英语，学习电脑，从而说明了当代科技的发展，引起人们的思想和生活的变化，引起老年人对全新生活的追求。如此新鲜的选材，很容易引起读者的兴趣，也耐人寻味。
　　其次，培养学生的发散思维，引导学生多侧面，多角度观察分析事物，从而使同一题材的文章，表达出不同的中心思想。例如：一位同学的作文《我爱老师的那双小眼睛》，把老师的眼睛写的又小又时常布满血丝，疲惫不堪，谁看了都不舒服，可是中间笔锋一转，通过注意观察，明白了老师的眼病是因为工作熬夜累的，从而转变了小作者对老师的看法，产生了由衷的敬爱之情，进而感到了老师那双小眼睛的可爱。另一位同学写《我爱老师的“坏记性”》，从老师的“坏记性”这一特殊的角度下笔，津津有味地谈讲老师如何善于忘记学生的缺点错误，使他们自觉地加以改正，如何为学生补课而忘却自己的约会等等，使文章有了超凡脱俗的新鲜感。
　　总之，学生有了丰富的生活，再通过认真细致的观察，深刻透彻的思考，老师的耐心指导，定能选出新颖的题材，道出人间的真情，写出好的文章来。 免费论文下载中心