探析思想政治课中的寓教于乐

　　　　我是在农村执教二十余年的政治老师，经过多年的分析和研究，总是感觉政治课理论性强，且在某种程度上脱离实际，使学生感到政治难且空而无用，多数学生慢慢产生厌学心理，没有一点积极性，教师也感觉力不从心，无法下手。但是在近几年随着课程改革的深入，思想政治课以其全新的面貌出现在学生面前：贴近学生生活、实用且有很强的时代感，然而旧课程对学生的影响依然存在，直接影响着思想政治课的教学效果。这一明显的变化，无疑对我们现在的老师是一个严峻的挑战。因此，为了更快地提高思想政治课的教学成效，我们必须在提高学生的学习兴趣上多做研究、揣摩。我们深知兴趣是最好的老师，一旦学生对某一事物产生了浓厚的兴趣，就会迸发强烈的求知欲和探索欲，并会孜孜以求，从而收到良好的效果。兴趣同时也是做好一切工作的基础，没有兴趣的工作是做不好的，也是做不长久的，教学也是如此。如何让学生在乐中学，在学中乐？这是摆在我们面前的最大难题。那么如何在实践中培养学生的学习兴趣呢？下面就这一问题谈谈我的一些认识，不足之处请大家批评指导。
　　我在教学实践中体会到可以分三个阶段进行。第一阶段，通过认真细致的设计导入课来激发学习兴趣；第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣；第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。
　　一、激励学生学习兴趣
　　记得一位教育家说过，任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣，确认自己课堂吸引力的教师。而每一学年的第一堂课能否吸引学生，是能否引起学生对自己所学课程产生兴趣的前提。因为对第一堂课学生往往具有好奇和期待的心理，如果教师能抓住学生这一特殊心理，精心设计导言课，使学生觉得教师的讲课“有味”，学科的内容“有意思”，就会激发起强烈的求知欲，这对以后的教学无疑会有帮助。
　　二、培养和巩固学生的学习兴趣
　　第一堂课激发了学习兴趣，这只是第一步。要想使学生对自己所学的课程保持长久的兴趣，还需要教师在日常课堂教学中采取多种教学形式和充分发挥学生的主体作用。
　　1.要运用多种教学形式
　　教学形式要多样化，不能给学生“老一套”的感觉，否则就会削弱学生的注意力，甚至产生厌烦情绪，久而久之，原有的兴趣也会丧失殆尽。 心理学家研究显示，在简单重复的对象刺激下，人的注意力往往会迟钝起来，难以产生心理反映；而新颖奇特的现象会使人脑神经系统兴奋，激发强烈的注意力。教学方法是多种多样的，如课的类型既有讲授课，也有讨论课、自习课，教学手段可采用录音、投影、挂图等多种辅助手段，努力创设教学情境。方法的设计思路可从两个方面去考虑：一是在每堂课理应形成不同的教法和手段交替，二是在不同的章节之间尽可能采取不同的教学形式。这样一来，学生觉得每堂课都有新鲜感，兴趣自然也来了，睡觉、做其他作业的现象也消失了。因此，经常变换教学形式，满足学生求新求变的心理，使学习兴趣与日俱增。 免费论文下载中心 　　2.让学生的主体作用充分发挥
　　今日的中学生思想活跃，自主意识、参与意识及表现欲望较强，渴望自己的见解和看法得到老师和同学的肯定。因而教师在课堂教学中就应正确处理好教师的主导作用与学生的主体作用的关系。传统的教学模式是教师当演员，学生当观众；教师在课堂上讲得口干舌燥，学生却不为所动，这样就极大的扼杀了学生的主体意识，使学生的内心要求无法得到满足，自然就失去了对所学课程的兴趣。因而在发挥教师的主导作用的前提下，要积极创造各种条件让学生充当活动的“主角”，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识。在教学实践中，我力争每节课都要拿出一定的时间让学生参与教学活动，如果课始五分钟，我让学生进行时事政治讲演。课中我要么留出时间让学生自学；要么让学生参与问题的讨论，讨论中可以是师生进行对话，也可以是学生之间的辩论；要么可以让学生来充当教师进行课文讲解；要么将富有启发性的题目采取小组抢答、点名回答等形式来完成。这样，课堂不仅成了施展才华的竞技场，也成了学生学习的乐园。
　　三、让学生发展自己的学习兴趣
　　教师除了利用课堂教学这种途径外，还可以利用丰富多彩、形式活泼的课外活动，使学生越出课本，走出课堂，融入社会主义建设的实践中。通过自己的多方实践来加深对课本知识的理解，并用所学知识去认识问题、解决问题。这样不但达到了学以致用的目的，也使学生深深体会到思想政治课有用、有价值，从而真正爱学、要学这门学科。在教学实践中，我主要采取成立兴趣小组和开展社会小调查。在兴趣小组里，我组织学生学习有关报刊，让大家了解、熟悉国家大事、社会热点，并开展时事知识竞赛、新闻背景分析等活动。另外，也适时地开展了社会小调查，如在讲到我国现阶段的所有制形式和分配制度时，我要求学生调查父母所在单位的所有制形式、分配方式等内容，并在课堂上发言交流。通过这些活动，很多同学养成了读书看报、关心国内外大事、积极思考的好习惯。这样就把学生对学科的兴趣发展为更广泛的兴趣爱好，从而更加稳定对思想政治课的兴趣。
　　我们作为教师，要时时处处为学生的求知着想，要善于激发学习兴趣，并通过多年积累的方法和途径不断巩固和发展这种兴趣，让学生在课堂中真正能乐中学，在学中乐，在欢乐的气氛中收到良好的教学效果，这也是我一直追求的方向。我相信，孩子们在这样的坏境当中一定能够掌握更多的知识，我也为他们感到骄傲和自豪。 免费论文下载中心