关于高中数学教师人格魅力及其在教学中的作用初探

论文代写网： 　　 一、高中数学教师人格魅力的简介
　　　　高中数学教师的人格魅力就是数学教师在教育教学活动中形成的合理的智能结构、高尚的道德品质、健康的心理品格和个体内在的行为倾向性等方面的吸引力．其构成要素主要包括热爱祖国、热爱中国共产党、拥有坚定的马克思主义信念和高度的政治觉悟等政治素质；拥有正直乐观、以身作则，言传身教、甘于奉献、爱岗敬业及大爱无疆的道德素养；并且还要拥有精湛的专业技能和教学艺术、丰富的教育科研理论及广博的文化修养等知识素养．其作用主要体现在升华学生的道德、陶冶他们的情感、培养学生的坚强意志、增加学生对知识的渴望及有助于树立教师威信，提高教学效果．
　　　　二、高中数学教师人格魅力培养的措施研究
　　　　（一）良好的环境．
　　　　1.社会环境．
　　　　影响高中数学教师人格魅力形成的社会环境是指专门的教育机构之外的可以对教师的教育教学起到一定影响的所有环境和条件的总和．粗略的可以概括为学生家长、学生生活的社区、教师生活的场所、我们的社会发展水平、我国的教育制度、我国的文化水平、我国的教育法律法规章程及社会传媒等．这些社会环境的客观存在，无时无刻不影响着数学教师的教育教学活动．”因此，要塑造数学教师人格魅力，就应该着手改善社会大环境．
　　　　2.学校环境．
　　　　（1）建立科学的教师评价制度．学校要改变过去仅仅以学生的学习成绩评判数学教师教学效果的评价方法，而应该把学生的完美人格纳入评价数学教师教育教学工作成效的标准，从而激发数学教师塑造和提升自身人格魅力的积极性．
　　　　（2）学校应大力宣传数学教师人格魅力在教育教学工作中的作用，引起数学教师对自身人格魅力的重视，并积极的塑造自身的人格魅力．同时，学校应明确数学教师完美人格的具体标准，为教师完善人格提供前进的方向．此外，学校还应该选出具有人格魅力的教师，作为大家学习的榜样，为数学教师塑造人格魅力提供动力和目标．
　　　　（二）提高自身素养．
　　　　1.努力学习相关知识，提升自身素养．
　　　　首先要学习数学的专业知识和课外知识．数学教师要想提高自身的人格魅力，就必须要做好教学工作，认真学习数学相关的知识和理论，刻苦钻研，提高自身的数学素养．这个知识大爆炸的时代，高职数学教师还必须掌握其他学科相关的知识，努力成为博古通今的通才，做到融会贯通．要学习现代教师人格理论，数学教师认真学习现代教师人格理论，不仅能够明确完美教师人格的标准，确定自身人格的塑造方向，还能够掌握人格塑造规律，达到事半功倍的效果．另外，还要向优秀的有经验的老教师学习．
　　　　2.投身教育实践，在反思中前行．
　　　　高中数学教师要想获得人格魅力，不能只学习相关的理论知识，还必须理论联系实际，做到不怕实践，多实践和敢于实践．只有参与到教育教学的实践中，高中数学教师积才能把学习的教师人格理论知识加以锻炼，才能提高运用教师人格理论知识的能力和熟练程度，最终把理论知识转化为自己稳定的意识和行为习惯．也只有投身教育实践，数学教师才能不断发现自己的人格缺陷和不足之处，并加以及时的改正，从而不断的完善自身人格．另外，数学教师要想塑造人格魅力，还必须积极反思．反思对于人格魅力的培养至关重要． 免费论文下载中心