怎样培养学生的写作兴趣与能力

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论文字数:**** 论文编号:lw202365052 日期:2024-04-28 来源:论文网
作文是个人情感的倾诉,是对现实生活体验的文字再现。在初中语文教学中,学生写作能力的培养已经成为每一位语文教师高度重视的问题,怎么提高学生的作文水平,也是教师们一直在探索的问题。我认为作文教学是一个系统工程,兴趣的培养起着重要的作用。
  著名心理学家皮亚杰曾说:“所有智力方面的工作都有赖于兴趣。”“兴趣是是一切精神活动的先导,是促进学生发展的首要条件”。因此,要让学生写好作文,首先要培养他们爱写作文、乐写作文的兴趣。
  一、培养学生阅读的兴趣为首要条件
  要提高学生的写作兴趣和写作能力,首先必须让学生多阅读。古人说:“书读百遍,其义自见。”在初中语文课本中,有众多优美的文章和片段,这是写作教学的好材料。课本中学习的大部分是名家名篇,语言生动形象,学生也很熟悉,要让学生多读课本,细细品味其中的韵味。同时要求学生在课本中多摘记,甚至养成背名篇名句的习惯,积累的东西多了,到写作文时语言就会像涓涓细流,自然而然地从笔下“流淌”出来。要写出好文章,不但要让学生熟读课文,还要扩大学生的知识面,引导学生阅读大量的报刊,阅读名家名篇,汲取其中丰富的写作营养。只有做到读书破万卷,才能达到下笔如有神。
  二、深入社会生活和实践,激发写作兴趣
  艺术来源于生活,当然生活更是写作的源泉。我们要培养学生把平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。
  这正如叶圣陶所说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停息。”大多数学生写作文时感到最难的是提起笔来无话可说,没材料可写,不仅是因为缺乏兴趣,还缺少生活体验。教师就应在平常教学中讲生活故事,谈生活体验,然后把说的变成写作的素材,就形成了写作的原始资本。同时在写作中想方设法为学生提供生活情境,开展灵活多样的课内外活动,提高他们的观察能力,让他们写自己的生活,表达真情实感。强调学生对生活的观察。这是写作客观规律决定的,没有对生活的观察积累,学生写作就成了无源之水,无米之炊。
  例如在指导学生写《一次春游活动》时,为了培养学生的写作兴趣,教师没有老套地按习作要求去指导学生,而是让学生在春游前推荐春游的地点,把推荐理由写具体、写明白;地点确定后还可以让学生设计春游的路线,把游览顺序和旅游点简要写下来;可以制定春游的安全和卫生守则,让班会讨论通过;可以设计几项在草地上做的游戏,以书面报告形式征求同学意见;也可以写一个表演节目单等等。设计了这样的春游作文教学方案,学生玩得痛快,写得真实,既激发了学生写作兴趣又收到了较好的效果。教师要特别注意引导学生观察的过程,若有一些心得体会,就要及时记下来。这样长期坚持,学生在写作文的时候就会习惯于记实事、写真人、抒真情、发实感。 转贴于 免费论文下载中心    三、学会积累写作素材,形成写作资源仓库
  在中学语文课程标准中,特别强调了在写作中要让学生善于积累和运用语言材料,实现读写结合,课内外结合,学习与运用结合。“在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语”,“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。”要使学生作文有话可说,有物可写,必须注意积累写作材料,从阅读中积累、从生活中积累。引导学生多看适合他们年龄、社会阅历的各种书籍。教育学生随身准备一个记录本,遇到好的名言、佳句就摘录下来,随时积累写作素材。还要鼓励学生自主选择材料去阅读,材料的来源应该是多途径的,除了读各种各样的书籍,还可以“读”现代高科技产品,例如光盘、电脑网络中的相关信息,让学生在阅读的广阔天地里自由驰骋。强调学生对所读内容进行熟读精思,融会贯通,积累材料,让它成为自己写作的“源头活水”,学会迁移,并运用到作文中去。提醒学生留意生活中的任何事,学会评价、鉴赏美丑、善恶、人生世态。这样,使学生不但会学习、能分析,而且见多识广,具有一定的文学素养。
  著名学者邓拓说:“古今中外有学问的人,有成就的人,总是十分重视积累。”进行积累既是学习提高语文能力的需要,又是提高读写能力的有效手段。头脑中的语言材料增多了,具有丰厚的语言积淀,说话时就能妙语连珠,出口成章;习作时就能文思泉涌,妙笔生花。
  四、积极开展作文活动,保持旺盛的写作兴趣。
  怎样才能使学生的写作积极性得到长期的保持呢?举办丰富多彩的语文课外活动,是激发和保持他们兴趣的有效补充。可以开展欣赏学生优秀作品的朗读比赛,可以开展评比班级“小作家”的竞赛活动,还可以将全班分成若干小组,每个小组围绕一个主题,办一份手抄报,在教室里展出,看哪个小组的文章精彩,设计新颖。这些活动不仅锻炼学生的写作能力,还有助于形成积极主动学习语文的氛围。
  在新课程改革的浪潮中,我们的语文教学进入更广阔、更活跃的天地。作文教学也将打破传统教学模式,迈入创新时代,发生巨大的变化。我们相信,只要遵循学生的认知规律,培养学生写作的兴趣,设计出好的训练内容,实施优化教学方案,有计划、有步骤地严格训练,学生的作文水平就一定会有质的飞跃。转贴于 免费论文下载中心
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