化学教学与学生自主创新能力的培养研究与实践

摘　要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教师只有通过多种手段培养学生的创新精神，才能激发学生创新意识，真正使学生成为高素质的创新人才。
关键词：创新意识　创新能力　创新精神　创新人才
　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的希望在青少年身上，只有提高青少年的创新能力，才能提高国家的创新能力，因此，在教学中创新意识的培养显得更为重要，所以中学化学中的创新教育要落实到每一节课上。
　　中学化学中的创新教育不是知识的创新，而是创造一定的氛围，引导、启发学生去模拟，去发现新现象，通过联想、判断和推理综合分析，归纳出物质及其变化的规律，分析、比较、概括出化学概念和化学原理，来认识物质的本质和变化规律。那么如何培养学生的创新意识呢？
　　一、创设生动情境，培养学生创新意识
　　在实践中培养学生的兴趣永远不过时。教师在传授知识的同时，创设生动活泼的学习情境，让学生通过感悟、体验，从情境中发现问题，提出问题，然后开展讨论，充分发挥学生的主体作用，让学生在不断解决问题中获得知识，锻炼自己的能力，增强自信心。例如：镁的燃烧、氧气的制取、铁除锈实验等，通过一些化学实验，最大限度地让学生参与来刺激吸引学生的兴趣，激发他们的求知欲。再如，理论联系实际，讲解化学在尖端科技领域中的作用，“神州六号”使用的润滑油，是通过大量的化学实验提炼而成，能达到既耐高温又防冻，温差达几千度。讲解化学在环境保护、日常生活中的巨大作用：食物保鲜膜制成、东北某化工厂爆炸水被污染后的处理等等，激发学生为祖国的富强，提高国家的综合国力而学习的社会动机。同时培养了学生学化学的兴趣，也培养学生在某方面敢于创新的精神。
　　二、鼓励支持，培养学生敢于创新的能力
　　培养创新能力，关键是培养创造性思维。因此，要培养学生敢于提出问题，敢于探索问题的思维，化学是以实验为基础的学科，化学实验在化学教学中对培养学生的科学态度，科学方法和思维能力有着不可替代的作用。化学教学中挖掘探索性实验是培养学生创造性思维的有效方法。教师应创造条件，增强化学实验的探索性、创新性，发展学生的创造性思维，让学生积极主动参与实验，敢于创造性地提出假设和设计实验的方案，然后将其实践化。例如；电解饱和食盐水可得氢气、氯气、和NaOH，氯气遇NaOH可得NaClO，NaClO具有消毒、杀菌、漂白作用。家中有食盐，那么能否方便地在家中得到常用的消毒液、杀菌液、漂白水等含NaClO的溶液？让学生亲自动手进行实验探究，得出正确的结论，并且为创造性思维打下基础，而且也能使创新思维进一步深化。
　　三、开展课外活动，通过实践来培养创新能力
　　从课外小组开始，初步建立创新活动的基础，通过教师指导，充分发挥学生的创新能力。例如：重视家庭小实验，增加一些趣味性实验；与现实生活相关的实验。如：指纹检测，鲜花褪色等，并引导学生写小论文，这样对培养学生创新有积极的作用。
　　四、师生和谐，促进自主创新学习的能力
　　学生敢于提问对于培养学生的创新能力至关重要。在化学教学中如何使学生敢于积极提问呢？我认为，充分发扬民主教学，努力构建和谐师生关系，是使学生敢于提问的最关键，也是最好的方法。
　　作为教师必须尊重学生，充分发挥学生的主体作用，尊重学生的自尊心，与每一个学生平等相处，真诚相待，建立和谐的师生关系，这样能使教育与教学并举、知识与能力兼顾，有利于学生自主创新能力的培养。 免费论文下载中心
　　总之，教师只有通过多种手段，培养和重视学生的创新精神，才能激发学生创新意识，真正使学生成为高素质创新人才。 免费论文下载中心