摘 要:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。教师只有通过多种手段培养学生的创新精神,才能激发学生创新意识,真正使学生成为高素质的创新人才。
关键词:创新意识 创新能力 创新精神 创新人才
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的希望在青少年身上,只有提高青少年的创新能力,才能提高国家的创新能力,因此,在教学中创新意识的培养显得更为重要,所以中学化学中的创新教育要落实到每一节课上。
中学化学中的创新教育不是知识的创新,而是创造一定的氛围,引导、启发学生去模拟,去发现新现象,通过联想、判断和推理综合分析,归纳出物质及其变化的规律,分析、比较、概括出化学概念和化学原理,来认识物质的本质和变化规律。那么如何培养学生的创新意识呢?
一、创设生动情境,培养学生创新意识
在实践中培养学生的兴趣永远不过时。教师在传授知识的同时,创设生动活泼的学习情境,让学生通过感悟、体验,从情境中发现问题,提出问题,然后开展讨论,充分发挥学生的主体作用,让学生在不断解决问题中获得知识,锻炼自己的能力,增强自信心。例如:镁的燃烧、氧气的制取、铁除锈实验等,通过一些化学实验,最大限度地让学生参与来刺激吸引学生的兴趣,激发他们的求知欲。再如,理论联系实际,讲解化学在尖端科技领域中的作用,“神州六号”使用的润滑油,是通过大量的化学实验提炼而成,能达到既耐高温又防冻,温差达几千度。讲解化学在环境保护、日常生活中的巨大作用:食物保鲜膜制成、东北某化工厂爆炸水被污染后的处理等等,激发学生为祖国的富强,提高国家的综合国力而学习的社会动机。同时培养了学生学化学的兴趣,也培养学生在某方面敢于创新的精神。
二、鼓励支持,培养学生敢于创新的能力
培养创新能力,关键是培养创造性思维。因此,要培养学生敢于提出问题,敢于探索问题的思维,化学是以实验为基础的学科,化学实验在化学教学中对培养学生的科学态度,科学方法和思维能力有着不可替代的作用。化学教学中挖掘探索性实验是培养学生创造性思维的有效方法。教师应创造条件,增强化学实验的探索性、创新性,发展学生的创造性思维,让学生积极主动参与实验,敢于创造性地提出假设和设计实验的方案,然后将其实践化。例如;电解饱和食盐水可得氢气、氯气、和NaOH,氯气遇NaOH可得NaClO,NaClO具有消毒、杀菌、漂白作用。家中有食盐,那么能否方便地在家中得到常用的消毒液、杀菌液、漂白水等含NaClO的溶液?让学生亲自动手进行实验探究,得出正确的结论,并且为创造性思维打下基础,而且也能使创新思维进一步深化。
三、开展课外活动,通过实践来培养创新能力
从课外小组开始,初步建立创新活动的基础,通过教师指导,充分发挥学生的创新能力。例如:重视家庭小实验,增加一些趣味性实验;与现实生活相关的实验。如:指纹检测,鲜花褪色等,并引导学生写小论文,这样对培养学生创新有积极的作用。
四、师生和谐,促进自主创新学习的能力
学生敢于提问对于培养学生的创新能力至关重要。在化学教学中如何使学生敢于积极提问呢?我认为,充分发扬民主教学,努力构建和谐师生关系,是使学生敢于提问的最关键,也是最好的方法。
作为教师必须尊重学生,充分发挥学生的主体作用,尊重学生的自尊心,与每一个学生平等相处,真诚相待,建立和谐的师生关系,这样能使教育与教学并举、知识与能力兼顾,有利于学生自主创新能力的培养。 免费论文下载中心
总之,教师只有通过多种手段,培养和重视学生的创新精神,才能激发学生创新意识,真正使学生成为高素质创新人才。 免费论文下载中心
化学教学与学生自主创新能力的培养研究与实践
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