对于数学尖子生的培养问题

代写论文网： 　　所谓数学尖子生就是在数学方面有天赋的学生。常说世上“千里马”常在，却少有“伯乐”，培养数学尖子生，首先要善于发现和选择好的苗子。尖子生苗子应该具备基础扎实，思想活跃，思维敏捷，学习上有较大的潜力和较强的分析问题和解决问题的能力，并且具有浓厚的数学兴趣和勇于创新的精神。
主要从以下几个方面来选择数学尖子生苗子：
　　1.注意学生各学科学习水平的全面、均衡发展。作为数学尖子生苗子，既要有扎实的数理化实力，又要有良好的文科基础，从而具备较强的理解能力、表达能力和归纳总结能力。这正是尖子生成材必不可缺的前提。
　　2.重视学生的智力水平。数学尖子生与数学成绩好的学生不是一个概念。有些学生学习勤奋，善于模仿，心细有耐性，他们在常规的考试中往往成绩优秀，但仅仅局限于书本，埋头苦干，搞题海战术。依赖于老师，学习上缺乏潜力，这类数学成绩好的学生，不适合作为尖子生的苗子。另一些学生具有较强的思维能力，喜欢钻研，喜欢看课外书，喜欢超前自学，喜欢别出心裁，但比较粗心大意。其数学成绩不大稳定。这类学生学习潜力很大，只要引导得法，就是好苗子。
　　3.了解学生的非智力因素。数学尖子的好苗子往往都有强烈的学习欲望，有良好的自信和毅力，有独特的学习方法和科学的学习习惯。而这些非智力方面的因素恰恰能起到强化学习深度和提高学习效率的作用。
　　准确选拔数学尖子的苗子是很重要的，但这仅仅是第一步，更重要的还在于如何培养数学尖子生，挖掘他的数学潜力。这里必须解决好一个普及与提高的关系，解决好尖子与一般的矛盾。不解决好这些问题，就必然会顾此失彼。如何处理好这些问题，使数学尖子生得以充分发展，让尖子生在知识、技能水平更上一层楼，让数学尖子生带动一大批学生学习数学。要结合这些尖子生的具体特点，采取下列措施：
　　1.严格要求，打下坚实的基础。严师出高徒。培养数学尖子生，首先要严格要求，使学生打下坚实的基础。有了坚实的基础，才能深入钻研，进一步培养能力，发展智力。有些尖子生因为有了一些成绩就产生骄傲自满的情绪，在学习上好高骛远，不愿意扎扎实实打好基础，这是十分致命的弱点。
对尖子生要肯定成绩，树立信心。但不能过分表扬，更要指出缺点，因势利导，稳扎稳打。学习数学必须加强练习巩固，特别是要勤动脑，多动手，但决不能埋头苦干。
　　2.精选内容，注重培养思考钻研能力，提高自学能力。根据数学尖子生的学习水平，精编一些适合该生学习的数学问题，提供一些必要的课外学习资料，帮他们制定一定的学习计划，确立学习目标。在学习方法上给予必要地指导，特别是引导他们在自学中学会比较、归纳、总结，做好笔记，做好知识积累与解题方法积累，从而训练他们的数学思维方法。解题不要就题论题，要归纳综合，做到举一反三，触类旁通。要逐步放手让他们摸索前进，不要包办代劳，遇到疑难，只指出关键，画龙点睛，多让学生发表己见，培养独创精神，鼓励求异思维。
　　3.加强数学思想方法的渗透。数学思想方法是学生获取数学知识、发展思维能力的动力工具。在培训数学尖子生解决问题的过程中，把握好渗透数学思想方法的良好契机，有意识、有目的地结合数学知识和数学问题，恰到好处地提出问题背景，提供数学思想素材，反复运用数学思想方法，溶入于思维活动中，不断在“问题解决”中得到深化，从而进一步提高数学尖子生的数学素质。
　　4.积极开展课外兴趣小组活动。坚持开展课外活动，把开展课外活动纳入的教学工作计划中来。可以每天出一些难度大、综合性强的数学问题贴在墙上或抄在小黑板上，把数学优秀生分成攻关小组，经常组织数学对抗赛，并把他们一些独特的解题技巧公布出来让大家欣赏，以达到鼓励和鞭策的作用。利用节假日举办与竞赛有关的辅导讲座，对学生所学知识进行加深和拓广。鼓励他们积极参加不同级别的数学竞赛及其培训。通过竞赛磨练尖子生的毅志力，提高他的自信心。 免费论文下载中心
　　5.加强教师自身的业务素质。教师也要不断地更新的知识面，不但要掌握中学数学方面的知识，还要在这个基础上拓宽自已的知识面，以便及时、准确、适量地传授给数学尖子生，并尽可能以熟练深厚的功底去影响、带动他们。因此教师除备课、上课以外，还要加强专业学习，特别是数学这门学科，教师更应时时把自已视为学生一样加强学习，亲自动手解题。经常学习其他有经验的教师或专家所撰写的有关书籍、论文等，去丰富、充实，这对于数学尖子生的培训有很大的帮助。
　　培养数学尖子生的问题就是一个寻找尖子生，培训尖子生的过程。通过尖子生的培养，幅射其他人的数学学习，让尖子生带动一批人学数学，用数学。 免费论文下载中心