中学语文教学应重视培养学生的社会责任感
【关键词】：社会责任感 精神感染 精神激励
九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成改得失，借鉴各国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。
新课标指出：“语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。”那么培养学生的社会责任感是至关重要、迫在眉睫的。现在的孩子，大多数是独生子女，娇生惯养，上有祖辈的宠爱，下有父母的关怀，没吃过苦。多数孩子的个性，自私狭隘，惟我独尊，斤斤计较，胸无大志，缺乏理想和追求。有些成绩较好的孩子，身上也存在着诸多缺点。因此，语文教学不但要让学生掌握文化知识，还必须重视培养学生的社会责任感以及使命感。将来走向祖国的四面八方，承担起建设祖国的历史重托。
一、 沉重的历史教训唤醒我们培养学生的社会责任感：
历史是一面镜子，给人以借鉴，历史就是历史，不能更改。历史具有真实性，具有说服力。中国曾经是文明古国，有着悠久的历史，灿烂的文化。但翻开中国的近代史，两次鸦片战争、八国联军进占北京、八年抗战，血的教训让人感到心灵的震撼。历史证明，培养学生强烈的社会责任感是我们语文教师义不容辞的责任。因此，在讲述《圆明园的毁灭》这课时，课前让学生搜集有关八国联军侵占北京的罪证，了解清政府的腐败。课上让学生观看课件，圆明园的残垣断壁，思考为什么八国联军不远万里来侵略中国？为什么他们要掠夺我们的国宝？至今还有许多中国的国宝珍藏在外国的博物馆中。为什么中国人不能保护自己的家园？然后让学生读、想、议、说，通过学习，使学生了解了这段屈辱的历史，懂得了落后就会挨打的道理。从而唤醒了学生的社会责任感和使命感，现在必须努力学习，掌握本领，长大后报效祖国，决不让历史重演。
二、伟人的爱国精神感染我们培养学生的社会责任感：
翻开中国的历史，近代中国走出许多伟人。如：孙中山、毛泽东、周恩来、朱德等，孙中山为拯救中国，推翻旧制度，遭到追杀，被迫逃往国外避难；毛泽东为拯救中国，走南闯北，身无分文，心忧天下；周恩来则在中学时期就立志为中华之崛起而读书，为了这个目标而奋斗了一生；他们的爱国精神感人致深。因此，在讲述《一夜的工作》这一课时，用故事导入：周总理逝世后，联合国为总理降半旗致哀，赢得了全世界人民的尊敬和爱戴。让学生熟读课文，体会作者发自内心的呼唤，感悟周总理生活简朴、工作劳苦的崇高品质。
然后，结合历史记录片《百年恩来》、《周总理的外交风云》，使学生了解了一代伟人的丰功伟绩，懂得了一个人的成长要与祖国的命运联系起来，为祖国而活者。 免费论文下载中心 三、奥运精神激励我们培养学生的社会责任感：
奥运会，全世界体育健儿向往的地方，奥运精神鼓舞人心，奥运冠军更是让人崇拜。奥运会上的竞争是公开、公正、公平的，具有挑战性，代表着国家的形象。针对这一特点，在讲《向往奥运》这一课时，教师可以这样导入：谁为中国夺得了奥运会第一枚金牌，打破0的记录？谁在2004年雅典奥运会上为中国夺得110米跨栏冠军？你还知道哪些世界冠军？学生群情激奋，争着回答。这时教师出示2004年雅典奥运会中国冠军榜，让学生了解在这次奥运会上中国运动健儿赛出了风格，赛出了国威，赛出了成绩。这时，教师播放课件，让学生目睹历史的瞬间，学生的爱国情绪十分高涨，决心发愤学习，为国争光。
四、恶化的生态环境呼吁我们培养学生的社会责任感：
由于人为的破坏，人类缺乏长远的打算，为了短期的利益，使我们可爱的家园地球-------环境不断的恶化。如：河流的污染，湿地的减少，珍稀动植物的灭绝，水土的流失，过度的砍伐，气候的变暖，白色污染，非典的爆发，禽流感的蔓延，再度引起世人的关注，为人类敲响了警钟。不断恶化的生态环境，为人类提出了挑战。在讲《地球》这一课时，结合生活实际，让学生知道，保护环境人人有责，应从小做起，从我做起。如果人类现在不加以对环境的保护，人类最终会走向自我毁灭的道路。使学生感到身上的担子沉甸甸的。学生一旦明白了学习的目的、任务以及肩负的社会责任时，学生就会产生一种奋发向上的力量，那么教师的教育就会水到渠成。
五、时代发展强烈要求我们培养学生的社会责任感：
2003年神州5号载人飞船发射成功，2005年神州6号载人飞船发射成功，宇航员聂海胜、费俊龙成功的返回地面，标志着中国的载人航天事业已走向成功。中国已成为世界上能够自行研制、自行发射载人航天飞船的国家之一。当学生看到这些画面时，激动地跳了起来。但是我们离发达国家的距离还很远很远。以此为切入点，深情地对学生说：“努力吧！你们当中将来有医生、有教师、有解放军、有歌唱家、有航天员、有环保家，将来社会的各个领域都会有你们的身影。老师祝福你们赶上了好时候，希望你们有才华，有出息，老师等着你们的好消息。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位，新课标为我们提出了新的要求，世界发展为我们提出新的要求，因此，教师的语文教学要走出课堂上只重视灌输知识的怪圈，应更新观念，适应时代的发展，努力培养学生健康、向上的心态，豁达的性格，远大的理想，培养学生强烈的社会责任感以及使命感，使他们肩负起祖国的重托，我们的祖国才会后继有人，我们的教育才是成功的教育。 免费论文下载中心