关键词 警察体育；教学现状；对策
警察体育(警体)是全国司法警官院校的通修课程，是随着社会的发展和警察工作的实际需要逐步兴起的一门新学科。它的教学实践性很强，是司法警察必备的技能之一，具有法制性、强制性、暴力性的特点。警体主要包括擒拿格斗、查缉战术、警用枪械等课程，其中擒拿格斗又包括擒拿、拳击、摔法、散打等课程。当前，社会形势复杂，犯罪手段不断更新，对人民警察警体技能有了更高的要求，按照原来的观念和模式进行警体育的教学已经跟不上形式的需要。下面，笔者就我国司法警官院校警察体育课程教学现状与对策提出几点看法。
一、警察体育课程教学现状
1 过于防范损伤、减少了实战的对抗性
2004年在全国第二届司法警官学院散打擂台邀请赛中出现一名学生死亡的事故引起了各院校领导的高度重视。为了避免类似事故在警察体育教学中再次发生，使教学事故责任落实到人，各院校把警体实战教学训练中学生受伤、死亡作为教学事故制定在学校的规章制度里，这不仅关系到教师的晋升警衔而且关系到教师评职称等切身利益。尽管如此，警察体育课尤其是对抗性强的拳击、散打等课程，只要实战就有损伤发生的可能性。因此，在教学训练中就形成了安全第一、教学第二的矛盾局面，教师在教学中不但减少了技术动作的难度和而且减少了实战对抗的次数，进而了降低了学生的实战水平。
2 教材版本多样造成了警察体育教学与实践的脱节
随着垒国各地司法警官学校陆续升格成为司法警官学院后，教师的职称最高可以评到正教授，而中专最高的职称是高级讲师(相当于副教授)。作为评选正教授必备的条件之一就是要有专著。因此，各地警官学院的警体教师编写的教材越来越多，出现的版本各种各样，内容缺乏科学性、先进性、实用性，甚至一些早该淘汰的内容还在使用。教材版本不一导致了各院校在警体教学大纲的设计上也不尽相同，训练出来的学生进入工作岗位后不能学已致用，经常出现受伤、甚至牺牲的情况，从而造成了教学与实践脱节的局面。
3 课时少，班级人数多，造成学生实战机会少
作为突出对抗性的警察体育课程，在工作岗位中要让其真正的发挥实用性，靠短时间训练是不行的，必须经过长期系统的高负荷专业训练才能达到。由于警体课分支较多，在课时的设置上普遍偏低。据调查各警官院校对警体的课时安排根据不同专业一般是一周上2节或4节课，这无论是从提高学生实战能力训练上；还是从教师着手实施系统性、针对性的深层教学方法上，都是难于奏效的。目前，在校班级的人数一般在40人到60人左右，逸在实战教学中影响了学生练习的次数和效果，造成课堂进度缓慢，学生实战水平不高的局面，不利于学生更深层次地掌握警体技能。
4 场馆、器材的匮乏制约了警察体育课的教学质量
训练场馆、专业警体器材是警察体育教学的物质基础和前提条件，直接影响着教学训练的实施和质量的提高，同时也影响着运动损伤率的高低。不同的课程需要专门的训练场地和设备(如射击课需要靶场，拳击、散打课需要擂台、手套和护具等)一旦缺乏就就无法完成原定计划实施教学训练。同时在缺乏设备和防护设施的情况下进行训练，损伤的情况就有可能出现。目前，全国司法警官学院正处在建设发展的初期，除个别几所学院在场馆建设方面比较先进基本能满足警体教学之外，大部分的学院场馆老化、面积过小，设施不完善，在很大程度上影响了警体课的教学效果与质量。
5 教师身份的转化制约了教学的主动性
司法警官院校的教师身份比较特别，既是教师又是警察。随着全国高校人事制度的改革，部分警官院校的教师转成了公务员编制，而另一部分院校的教师转成了事业编制。由此造成了两个方面的后果：第一，转成公务员编制的院校教师工资不能和专业职称工资挂钩，工资普遍下调，同时不再享受原来的代课费和各种奖金，教师的工资待遇比以前差了很多；第二，转成事业编制院校的教师实行岗位聘用制，虽然工资待遇不变甚至高于以前但是签了聘用合同的教师身份发生了本质的的改变，普遍在心理上不能接受失去铁饭碗的事实。以上两种情况都不同程度的打击了司法警官院校教师的工作积极性，对警察体育教学产生了消极的影响。
6 专业教师少、师资专业水平有限不能满足教学的需要
目前在编的警体教师基本上是在2000年以前直接分配的体育学院毕业生，之后近10年一直处在缺编的状态，不少教师已经超负荷教学多年。随着各院校规模的扩大，学生人数的增多，外聘教师已成为各司法警官院校警体教学的新生力量。由于警体课程科目复杂，警体教师所学专业不同，所以在教学实际工作中边教学边学的现象比较普遍。尽管随着教学经验不断积累几乎每门警体课程都能胜任，不过除本专业外，在其它专业教学上还缺乏深入性和专业性。 免费论文下载中心 二 警察体育课程教学对策
1 运用多种教学方法，使学生技能水平整体提高
教学方法直接关系着每节课的质量，是避免学生在格斗实战中受伤的重要因素。教师要在保证学生出勤率的前提下使学生技能水平整体提高，避免学生实力悬殊，在实战中造成损伤。在教学中对技术好的学生及时表扬，叫出来给别的同学示范，对技术较差的学生决不讽刺挖苦，弃之不管，而是和他们一起找出问题所在，及时纠正错误，最终掌握动作要领，采用这种办法可以使每个同学基本都掌握动作要领。其次，通过多媒体教学直观演示技术动作，使学生建立正确的技术动作形象，运用这种直观的方法不仅提高了学生上课的兴趣而且增强了学生练习的自觉性。最后，把模仿、重复、变换等教学方法适当的运用在警体课的教学中使学生掌握正确的技术动作。通过以上方法使学生掌握的技能比较平均，最大限度地避免了学生在实战中受到损伤。
2 基于实战对现有教材内容进行改革
当前出现的许多教材最大的缺点就是内容多而不精、实用性不强，造成了教与用的脱节，理论与实践的的脱节。司法部应组织全国各警官院校警体教学的专家成立教材编审委员会，根据我国司法警察工作的特点同时借鉴一些先进国家的经验精心编著一套适合我国国情的司法警察训练教材，突出教材内容的全面性、科学性、先进性和实用性。定期对教材内容进行更
新，删除过时、不实用的内容，及时补充先进实用的教学内容。根据新的教材各学院重新确定教学内容、编写教学大纲，形成一套行之有效的、优化的内容体系和科学合理的教学模式。
3 调整教学计划，开展业余培训
学院教务处应将警察体育课程作为重点学科加大授课量，科学地安排授课时间，对不同专业的学生增加警体训练科目，尽可能安排男女分班上课，警体部面向学生开放场馆，促使学生自觉利用业余时间进行身体素质训练；政治部制定相关激励政策调动警体教师组织学院各种训练队，在不影响正常上课时间的情况下，每天进行一到两个小时的业余训练。以此来调动学生练习的积极性、营造自觉训练的氛围，丰富业余生活，培养学生吃苦耐劳、积极向上的良好习惯，同时增强了专项身体素质，弥补正常教学训练的不足。
4 加大投入，建立与警察体育教学相适应的场馆设施
警体教学要投入充足的资金作为保障，各级领导应充分认识到场馆设施对教学的重要性，把场馆建设摆到重要议事日程，争取专项经费，想尽各种办法筹集资金，建设与警体教学相适应的场馆，增加购买训练器材和教学设备，完善教学配套训练设施，加强模拟训练建设，增强训练仿真程度，强化情景训练，只有这样才能从根本上改变警体教学场馆器材匮乏的局面。
5 制订相关倾斜政策，提高警察体育教师的积极性
警察体育教学不同与普通体育教学，对教师的身体素质和业务能力有着更高的要求。警体教师在授课中必须同学生一起热身一起做动作，否则在教学示范中极易出现拉伤韧带，摔伤脊椎等伤病。在讲解某些实战动作时需要和学生共同完成，这就使教师受伤的可能性加大，随着年龄的增长，身体素质的下滑有些实战性强的课程就会力不从心。而各院校在规定教师工作量上同其他课程一样没有区别。因此，学院领导应重视警体教师的身体状况，对于教师在上课中受伤休息应按正常工作量计算，在制定工作量上要适当区分其他课程适当减少以次来调动警察体育课教师的工作积极性。
6 建立实训基地，定期举办培训班，提高教师业务能力
我国幅员辽阔，从北方到南方乘车时间较长，路途劳累，而有资格坐飞机的教师毕竟有限。因此，划分几个不同的地区建立多个培训基地定期对警察体育教师进行轮训是一项长久的策略。各基地制定统一的学习内容和评分标准，通过培训对教师进行考核，颁发结业证书，为教师的专业继续教育创造条件。同时不断的安排教师深入到司法基层警务实践当中，对现实情况和需要进行调研，定期多派年青教师到基层学习锻炼，以此来增强理论联系实际的能力，提高警察体育教学的实用性和科学性。
综上所述，警察体育教学现状应引起有关部门和领导的高度重视，切实制定有相关政策，提高教师的工作热情，优化教学内容和课程设置，为教师和教学创造一个良好的条件，使司法警官院校的学生尽可能多地掌握科学的、先进的、实战性强的警察体育技能，更好的为司法基层单位输送合格的人才。