关于高中数学学习方法谈

　　　　教学过程中常常思考这样一个问题：不少学生升入高中后，并不适应高中数学的学习，当然除了学习环境、知识内容等外部因素外，学生应该转变观念、提高认识和改进学法，不能仅仅局限于初中时的哪些本领，本文就此问题根据自己的教学经历浅谈一点体会。
　　　　1、认识高中数学的特点
　　　　高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强。
　　　　2、正确对待学习中遇到的新困难和新问题。
　　　　在开始学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心。此时老师的鼓励和引导也是很关键的。
　　　　3、“以自己为主体，老师为主导”的学习模式。
　　　　数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能依着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。
　　　　4、要养成良好的个性品质。
　　　　要树立正确的学习目标，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学习信心，实事求是的科学态度，以及独立思考、勇于探索的创新精神。
　　　　5、要养成良好的预习习惯，提高自学能力。
　　　　课前预习而“生疑”，“带着问题”听课 ，通过老师的点拨、讲解而解决问题，从而提高课堂听课效果。
　　　　6、要养成良好的审题习惯，提高阅读能力。
　　　　审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，通过认真审题寻找突破点，从而形成解题思路。
　　　　7、要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力。
　　　　高中老师常把计算留给学生，这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。
　　　　8、要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力。
　　　　解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的？使问题获得解决的关键是什么？在解决问题的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，
　　　　9、要养成善于交流的习惯，提高表达能力。
　　　　在数学学习过程中，对一些典型问题，同学们应善于合作，各抒己见，互相讨论，取人之长，补己之短，也可主动与老师交流，说出自己的见解和看法，在老师的点拨中，他的思想方法会对你产生潜移默化的影响。
　　　　以上体会也是老师们熟知的，望完善。 免费论文下载中心