怎样提高思想政治课学习兴趣

【摘要】思想品德课理论性强，枯燥乏味，如何提高思想政治课学习兴趣，受到良好的教学效果，我进行了积极的探索，引导学生发挥主体作用，开发学生潜能，呼唤学生主动学习的意识，从而提高教学效果。
【关键词】思想品德 兴趣 自主合作 导学互动
　　　　着名教育家夸美纽斯曾指出：“课堂应当是快乐的场所。”可对于思想政治学科来说，由于其理论性比较强，对学生来说不易理解、枯燥乏味俨然已成了思想品德课的代名词。怎样才能把枯燥无味的课堂气氛变得生动活泼，让学生享受思想品德课的快乐呢？为此，我进行了有益的尝试，收到了意想不到的效果。
　　　　一、受学生欢迎的思品课堂导入应激发学生的学习兴趣，任务明确。
　　　　教师若能设计出一个新颖有趣的开头，就可以激发学生的学习欲望，增强参与热情，唤起学习动机，激活思维，收到先声夺人的效果。导入，是一节课的开始，好比是一首歌的前奏，如果前奏悠扬、动听、气势磅礴，就很容易吸引听众。导入得好与否，直接影响到该节课的质量。在教学中，我特别注重精心设计导入新课的不同方式，在设计《挫而不折 积极进取》的导入，我创设了一种特殊的情境，在不知道答案的情况下，让学生在天使、蝴蝶、小狗中一一做出选择（ “天使”代表盲目硬拼的失败者； “蝴蝶”代表积极进取的胜利者；“小狗”代表一蹶不振的懦夫），选择之后与结果对照引发学生心理与情境的冲突，激起学生探究新课的欲望，从而导入新课。为使导课更加完整，我进一步明确本节课要解决的问题：怎样才能战胜挫折？（战胜挫折的方式、方法），以做到目标、任务明确。
　　　　二、运用现代化的多媒体教学手段，使学生在轻松、快乐中学习多媒体教学能带给学生活泼、轻松、愉快的学习氛围，向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料，激发他们的兴趣，引起他们的丰富想象，使学生从最不喜欢政治课，变成非常喜欢政治课。比如我在上八年级的《我知我师我爱我师》时，用视频《徐本禹》
　　　　导入新课，这样形象直观的典型事例，震撼了学生的心灵，激发了学生的探究欲望。在讲尊师时，我放了一个动画《程门立雪》，有趣的小故事看完的同时，学生也知道了尊师是美德，明确了尊师表现在日常生活的方方面面，要落实在行动上。
　　　　三、受学生欢迎的思品课堂应该是自主、合作、探究式的课堂。
　　　　教学过程是师生间共同参与、交流、互动的过程。说到根本上，是教师指导学生学习的过程。要让思品课堂成为最受学生欢迎的课堂，就必须牢牢树立学生为主体的观念，摒弃填鸭式、强行灌输的教学模式。因此，教师要转变教学观念、教学形式，把主动权交给学生。那么，自主、合作、探究就是一种很好的教学形式。 免费论文下载中心 教学中教师要做到（1）转换角色，教师由教学过程的操作者、主宰者变为引导者，让学生由被动的接受变为学习的主人，在此，教师的引导可以通过创设情境、选取典型材料、设计学生活动以及有针对性的问题等形式来发挥作用，让教师的教与学生的学遵循问题解决式的思路从而引导学生自主、合作、探究。例如：《挫而不折 积极进取》这一节课主要围绕“怎样战胜挫折？”这一问题展开讨论，为此我采用了田甜的故事材料并分成三部分讲完，每一部分又设计了针对性的问题：①田甜遭遇了哪些挫折？②田甜在挫折面前采取了怎样的态度，如果向挫折屈服，她的生活又会是怎样的？③田甜又是怎样战胜挫折的呢？学生在一段一段故事、一个一个问题的引导下分小组进行合作探究、交流，达到心灵的碰撞、情感的升华，从而提高独立思考，合作探究、发现问题、分析问题和解决问题的能力。在这一过程中教师也充分发挥了引导的作用。要注意的是教师的引导不能忽视知识点的及时生成和知识网络的构建，以便使学习更加有效。（2）充分相信学生，全方位放权。 学生能自学的知识留给学生自主学习，学生有能力回答的问题留给学生自主思考作答，学生不容易回答的问题放给学生自主合作探究。总之，让学生在自主学习中培养阅读习惯、独立思考精神和发现、分析、解决问题的能力、总结概括的能力。（3）丰富教学形式，可采用自主式、讨论式、辩论式，记者采访、小品表演等形式，强调学生之间的合作，共同解决问题。例如：在《挫而不折 积极进取》中我选择了田甜和小新的故事材料交叉使用，如果整堂课都在看故事材料——讨论问题——得结论，未免有些单一、枯燥，为了调动学生的学习积极性，除了采用讨论式，我还采用了小品表演、记者采访的活动形式，在这种环境中，学生增强了参与意识和成就感，兴趣盎然，乐在其中。
　　　　四、联系时事政治的课堂，学生在快乐中既培养了爱国主义情操，又提高了分析实际问题的能力利用鲜活的时事引发学生的兴趣是学习政治课的最佳途径之一。如许振超展示的是勇于开拓、勇于进取的靓丽人生；马加爵昭示的是健康心理品质的重要性及法律的威严；通过“台海局势”的分析，激发学生维护祖国统一，保卫国家安全的爱国热情；日益严重的“恐怖活动”，使学生真正了解“和平与发展”仍是当今世界发展的主题；“朝鲜半岛六方会谈”，让学生真正感受到新时期社会主义和资本主义两大阵营的对垒。“2008 北京奥运”，“2010 上海世博”，让学生真切体验祖国的强盛；“天河1 号”千万亿次超级计算机，让他们增强了民族自豪感。课时不紧时，我就做成时事课件，专门上一节时事课。可以说，随时关注时事政治的时事讲解已经成了我的一个教学特色。现在，学生是乐上、盼着上思想品德课。
　　　　五、发扬民主，营造和谐气氛，学生在平等快乐中学习在课堂上，师生必须是平等的，给学生一个自主学习、探究学习的空间非常重要。所以在教学中，我将学生始终置于主体地位，使他们通过合作探究、小组讨论等多种形式，在快乐中学到了知识，提高了能力。
　　　　以上是我结合南阳市教研室“导学互动”的课堂教学改革及自身的教学实际所谈的几点认识，在以后的教学中我会继续探索思品课堂教学，努力向最受学生欢迎的课堂这一目标迈进，充分发挥学生的主观能动性，集思广益，使学生成为课堂的主人。我想只要我们教师遵从新课程理念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定能够激发学生的学习兴趣，思品课一定会成为最受学生欢迎的课堂。 免费论文下载中心