摘 要 《鸟的天堂》，【栩栩如生的画面，让学生犹如置身于游览胜地，营造身临其境的感觉；配合优美抒情的音乐，将文章和乐曲所表达的情感有机结合，融为一体。通过老师声情并茂的诵读，使学生受到美的感染和熏陶，给学生留下了深刻的印象，】回忆课文 自学要求明确，学生易学乐学，体现了学生自主性学习方式。
关键词 鸟的天堂 教学设计 榕树
一、复习旧知，引入新知
（一）上节课我们初步学习了《鸟的天堂》，请同学回忆课文，说说这篇课文主要讲了什么事？（二）为什么两次看到的景物却有所不同？（三）这节课，让我们随着巴金先生，伴着夕阳的余辉，走进这株生机勃勃的大榕树。
（四）老师范读7、8自然段，出示榕树视频画面。
【栩栩如生的画面，让学生犹如置身于游览胜地，营造身临其境的感觉；配合优美抒情的音乐，将文章和乐曲所表达的情感有机结合，融为一体。通过老师声情并茂的诵读，使学生受到美的感染和熏陶，给学生留下了深刻的印象。】二、学习第二部分，体会榕树的特点（一）说说这棵树给你留下了什么印象？（大、茂盛）（二）文中哪些句子中的关键词句让你感受到了榕树的“大”？请自学课文5——9自然段，默读、批注你的感受。
【通过画面和老师的诵读，从学生认知水平和亲身体会中学习从整体把握景物的特点，再从整体到部分深入学习，体会景物的特点。以探究问题形式向学生提出自学要求。问题覆盖面广，具有探究的价值。自学要求明确，学生易学乐学，体现了学生自主性学习方式。】学生汇报交流：“一部分树枝垂到水面上，从远处看，就像一棵大树我在水面上一样。”教学小结：作者用词多么巧妙生动、多么精当准确！很值得我们学习！一个“卧”让我们想到卧龙、卧佛……让我们感到这株榕树是那么的壮观，那么雅致，宛若一个个历人世的人间天堂，让我们齐声朗读，读出仙境般天堂。（齐读）学生交流：“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上有生根，有许多根垂到地上，伸进泥土里。”【由于每句话都写出了榕树大的特点，学生可以不按文章写作顺序交流，学生的思维活跃而不受筋骨。通过学生多元化理解，或多或少，或浅或深表达对词句的理解。这样的教学安排，自由度大，能兼顾到不同程度的学生有所提高】教师看画面介绍：大家看到这许多像胡须一样的东西，就是榕树的气根，气根的生命了很强，当它越长越长，垂到地面时，深入泥土，就形成了枝，枝上再生根，跟生根，枝根相连，盘根错节，经过500年繁衍生息，这棵树占地面积有二十多亩地，覆盖了整个小岛，形成了“独木成林”奇观，相当于我们操场20倍。
（3）总结过渡：刚才同学们从“卧”“不可计数”“窄”等词语中体会到榕树的大，让我们用同样的方法，看看下一段哪些词语表现了榕树的茂盛？学生交流：那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。你从“颤动”这个词想到了什么？（鸟动、叶子成长、水珠落下）【教师抓住关键词语“颤动”进行想象思维训练，为充分展示学生聪明才智，奇思妙想搭建平台，有效的培养了学生想象能力和再创造能力】教师小结：一个“颤动”让我们想到了：风吹草动，嫩叶生长……把这株榕树的茂盛，勃勃生机一一展示在我们面前。使作者情不自禁的发出了由衷地赞叹——这美丽的南国的树。让我们有感情用赞美的语气齐读。
免费论文下载中心三、自学第三部分，体会鸟多
刚才，我们和作者一起，在太阳落山的时候来到这里，欣赏了这“美丽的南国的树”，却没有见到一只鸟，心中不免有些遗憾，所以第二天清晨，我们再一次来到了这里。下面同学默读，用以上的学习方法，自学12——14自然段。
【针对第9小节内容，教师通过概括总结，一代而过，忽略不讲，处理教材详略得当。学生学习方式体现了先扶后放的教学规律】你从哪些词句体会到鸟多？学生交流回报：我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处……到处……到处。我注意的看着，眼睛应接不暇……教师小结：(出示图片）这里的鸟确实很多，据专家统计，鸟的种类就有一千多种，有许多珍贵稀有的鸟类，这是灰雀、这是鹦鹉……你们看了这么多美丽的鸟，此时此刻想说什么？【看着色彩斑斓、中鸟粪费、美丽壮观的画面，让学生触景生情，有感而发，有话想说，通过学生不通视角的表述，锻炼了学生的口头表达能力，唤醒了学生爱护鸟类、保护大自然的意识，对学生进行了潜移默化的思想教育。】此时此刻作者发出了怎样的感慨呢？（师引读，生齐读）“的确”在这里是什么意思？你怎么理解？为什么说这棵榕树的确是“鸟的天堂”呢？【通过学生交流，不仅检验了学生学习的效果，而且帮助学生梳理了文章的顺序：整体——部分——整体。紧扣课题深层次理解了“鸟的天堂”，真正体会了作者所表达的思想感情。】结语是啊！一株榕树便是鸟的天堂，除了它自身旺盛的生命力以外，还有天马村的人们对它的爱护。几百年来，人们把这棵大榕树看作是一棵神树，把树上栖息的鸟看作神鸟。500多年来天马村的人们就是以他们纯朴的爱保护着鸟类繁衍生息，使这棵树茁壮成长，形成了“独木成林”的奇观。
现在鸟的天堂已成为一处游览胜地，为了吸引成千上万的游客来此观赏，请同学们根据你所掌握的知识为导游写一篇解说词。（生交流）【片断小练笔，训练了学生书面表达能力，锻炼了学生写作的水平，把阅读教学听、说、读、写落到实处，体现了阅读教学为习作服务的教育思想。】
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