论文关键词：普通高校 体育教学 现代信息技术应用
论文摘要：随着大量的现代信息技术已经广泛应用到了各种教育活动之中，传统的体育教育方法已经不能够适应飞速发展的社会需要。为此，本文通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法，浅析了应用现代信息教育技术在普通高校体育教学中的意义，对如何在普通高校体育教学中的运用现代信息教育技术进行了阐述，提出了在普通高等学校的体育教育中，应当加快把现代信息技术应用到教育体育教学之中的步伐，用用更加现代化的、科学的、规范化的、应用了现代信息教育技术的新型教学模式和方法，逐步取代以往传统单一的、僵化的教学模式和方法。
1研究目的
现代信息教育技术与高校体育教学相结合，目的在于弥补传统体育教育中的诸多不足，在促进学生运动动作形成的规范、运动技巧的完美、运动理论的形成等各方面都有着重要的作用，本文研究的目的在于如何将现代信息教育技术应用到普通高校体育教学中，努力尝试构建一种新型的普通高校体育教学模式。
2 研究对象与方法
2.1研究对象
现代信息教育技术和普通高校体育教育模式、教学方法及二者的结合应用。
2.2研究方法
2.1.1文献资料法：通过图书馆、网络等方式参阅大量国内外有关文献资料。
2.1.2逻辑分析法：通过归纳、演绎、比较、综合等逻辑方法对有关论证及结论进行推导。
3 结果与分析
现代信息教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，应用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。它应用现代教育理论和现代信息技术的有机综合来优化教学理论和实践，从而建立一套全新的学习体系，是现代科学技术社会发展对教育的现实需求，同时也是教育体制改革的必然要求。
目前，随着计算机技术及网络媒体技术的飞速发展，大量的现代信息技术已经广泛应用到了各种教育活动之中，传统的体育教学模式、教学观念都受到了极大的冲击，传统的教育方法已经不能够适应飞速发展的社会需要。作为一门学科而存在的普通高校体育教学，是高校教育的一个重要组成部分，也要适应“知识经济”时代的要求，体育教学方法和教学手段的必须进行变革，才能更好地推进素质教育进程。普通高校体育教学作为素质教育的重要组成部分，必须加强信息技术在教学中的研究和应用，才能打破传统体育教学封闭、僵化的模式，为学生主体性、创造性的发挥创设良好的基础，使普通高校体育教学朝着现代化课程方向发展。
3.1应用现代信息教育技术在普通高校体育教学中的意义
3.1.1 有利于提高学生对于体育知识的理解和接受能力。
普通高校体育教学改革的目标之一就是要使大学生了解和掌握更多的体育理论知识和掌握一定的运动技能，并能在此基础上，灵活地应用所学到运动技能进行锻炼，达到强体健身的目的。因而，在知识爆炸、信息载体更加多样、通讯手段更加先进的今天，现代信息技术的利用对于培养学生良好的观察能力有着显著的效果。普通高校体育教师应该及时地转变教育方式，通过现代信息教育技术给学生呈现出更为直观的知识信息，以激发学生的主观能动性和学习兴趣，进而在体育教学中 取得更好的教学效果。
3.1.2能够较好地解决学生知识结构与高校体育理论课程课时不足的矛盾。
现代信息教育技术为高校体育课程结构的调整迎来了前所未有的机遇，在这样形势下，学生的知识结构也发生了较大幅度的调整，在一定程度上拓宽了学生接受知识的途径。但是，基于“体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的”，故目前普通高校体育理论课程时数安排较少，学生对于体育专业知识的掌握也主要是在实践课程当中。在这种情况下，通过现代信息教育技术来拓宽教学内容，丰富学生的体育理论知识结构，可以有效规避学生知识结构的变化与理论课时数不足的现象。
3.1.3有助于改变传统的体育教学思想观念。
普通高校体育教学中应用现代信息教育技术，其目的就是以学生的发展为中心，为学生创造一个主动参与学习的时间和空间，实现各种体育教学资源的优化整合，以发展学生的创造精神和创新能力，改变以往的以教师为主导，学生被动接受体育知识和技能的教学模式，进而实现传统体育教育观念向现代体育教育观念的转变。
5 罗燕. 高校体育教育信息化模式的研究[J]. 电脑知识与技术， 2009（9）.
6 詹崇将，陈小华.现代教育技术在高校体育教学中的应用现状研究[J]. 湖北体育科技，2011（3）.
科学技术的不断发展使得更多先进的教学仪器和设备走进了体育教学之中，在普通高校的体育教育中，理论课程和实践课程都正逐步把计算机、多媒体技术引入到了体育教学过程中，改变了传统教学中教学手段单一、教法简单的状况。通过CAI、摄像机和摄像仪进行辅助教学，有效弥补了教师讲解的不足，使学生接触到更为直观的运动技能表象，充分丰富学生的想象力，对使学生保持较高的学习积极性有着重要的现实意义。
3.1.5能够进一步促进师生互动，获得好的教学效果。
现代信息教育技术强调以满足学生的主体需要为发展前提，在普通高校体育教学中，教师通过现代信息教育技术手段，向学生展示更为直观的动作技术和生动形象的画面，让学生在一个良好的学习环境中，增加师生之间的互动，为师生之间的交流创设一个更为广阔的平台。同时，也能够丰富普通高校体育教学的方法和内容，提高学生对知识信息的处理能力和加工能力，从而达到提高普通高校体育教学质量的目的。
3.2 现代信息教育技术在普通高校体育教学中的运用
从教育心理学的角度，学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣，学习者在满怀兴趣的状态下所学的一切往往掌握得迅速、准确而牢固。信息技术这一新生事物在普通高校学生眼中是新鲜好奇的象征，在体育教学过程中应用多媒体课件或是通过互联网上大量的技战术视频教学，实质上是给学生一种新异的刺激，目的在于诱导学生对刺激的探索。
3.2.1通过现代信息教育技术与体育课程整合，开创新的教学模式。
现代信息教育技术与体育课程整合是教育技术在高校体育教学中应用的高级形式，体育教师在体育教学中要学会运用不同体系的知识，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源等方面与体育课程进行整合，通过整合，创造出一套新的教学模式。这样既不但可以突破体育传统教育观念、促进素质教育的开展、丰富体育教师课堂教学手段、突破体育教学重点难点，提高教学效率；同时还可以引导学生学习向由“跟随模仿”向“探索研究”方向转变，教师教学则向“研究突破”方向转变，起到激发教师与学生的主体的创造性、促进教师与学生信息化水平的进一步提高。
3.2.2建立和优化体育信息技术教学资源库，改善体育教学管理方法。
普通高校必须建立大型的网络数据库来有效地组织和管理各种多媒体体育教学资源，为体育教师提供一个方便快捷的备课平台及丰富的教学素材，以利于教学资源的高效利用，并在此基础上开发教学资源管理系统，对体育教学资源进行优化管理。通过信息技术教学资源库，可使体育成绩能够实现技能成绩、理论成绩、体质测试和体育综合成绩的输入方式选择、规则设定、成绩修改、成绩查询及导出打印等功能。为学生在大量的教学资源中快速地搜索、浏览所需的体育知识信息提供便利的条件。
3.2.3、利用体育网络教学资源，激发学生学习兴趣，开阔学生视野。
体育网络教学资源作为一种开放性的网络资源应用于体育教学，既可以提高学生的学习兴趣，又可以满足学生个性化和多样化的学习需求，利用各种体育教学网络资源拓展学生的视野，使学生在学习体育与健康知识的过程中有机会接触更广泛的领域，从而弥补课本知识更新缓慢的缺点 。
3.2.4运用多媒体技术，促进准确掌握动作技术，提高体育教学质量。
一个新的动作形成，必须通过“听、看”来感知技术动作过程。在体育教学中运用信息技术，它能以鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画及音响效果优化教学过程，降低教学组织的成本，扩大信息传播的渠道。
通过计算机制作的多媒体课件，可以解决教学中的重、难点问题。体育教师可以把多媒体课件运用到教学活动之中，将自己很难示范清楚的技术环节制作成多媒体课件，把图象、声音、动画、文字、图形、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使这些素材融为一体并赋予它们交互性，用课件中的动画或影像表现出来或把空中的动作停下来示范给学生。这样就更便于学生看清楚每个动作的技术细节，更快、更全面地建立起表象，从而加深对动作的理解，缩短学校技术动作的泛化过程，帮助学生更快更准确地掌握动作技术，这对提高体育教学效果有非常明显的作用。
3.2.5 提高教师的信息网络技术水平，充分利用信息教育技术。
普通高校体育教师要加强对现代信息教育技术的学习和掌握，不断提高自己的技术水平，利用计算机技术和网络技术的强大的功能，通过体育网络资源整合更科学的教学方法，吸取更适合学生的教学内容。 在课堂上或在课外通过网络给学生展示与教学内容有关的各种文字、图像、声音，帮助学生掌握更多的教材以外的内容或体育学科的前沿知识。
4 结论与建议
现代信息教育技术作为一种新的教学手段应用于体育教学，其在体育教学中的优越性是传统教育技术无法比拟的。它可以改变传统的体育教学观念和教学模式，有助于优化教学环境、丰富教学资源、提高教学质量；激发学生学习兴趣，调动学生积极性，培养学生良好的体育素养；有助于教师结合动作讲解示范，突出动作的重难点，提高教学效率；有助于逐步实现教学过程中师生及学生之间的动态信息交流，形成良好的学习共同体，是对传统体育教学方法的一种改革。
在此本人建议，在普通高等学校的体育教育中，应当加快把现代信息技术应用到教育体育教学之中的步伐，用用更加现代化的、科学的、规范化的、应用了现代信息教育技术的新型教学模式和方法，逐步取代以往传统单一的、僵化的教学模式和方法。改善教学环境，提高教学质量，促使普通高校体育教学更加适应于时代发展的需求。最终达到能够更好地完成普通高校的体育教学任务、实现普通高校体育教育任务的目的。
参考文献
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